试论护生心理素质对护理临床实习工作影响

论文导读：加重，甚至最终会放弃护士这一职业。所以，实习前护生的心理素质培养与护生的临床实习工作有着密不可分的关系，护生的心理素质教育工作尤为重要。三护生心理素质教育的策略与策略护生临床实习前期，在学院建立模拟临床实习医院，让护生熟练地掌握临床操作技能，了解临床实习过程中遇到的各种突发情况，积极应对所出现的工
【摘 要】护生实习前的心理素质教育对临床实习起着至关重要的作用，不仅影响着护生实习前的心理动态理由，而且对于护生实习后的工作取向也有着重要的影响。
【关键词】护生 心理素质 临床实习 策略
1674-4810（2014）25-0062-01
如今，我国对于护生临床实习前以及实习期间的心理素质的研究越来越重视，临床实习对于护生以后的工作有着重要的作用，解决好护生的心理理由，时刻关注护生的心理动态，已成为21世纪护理教育中不可或缺的部分。

一、护生心理素质状况分析

护生心理素质即护生在认知、情感、意志过程中所表现出来的心理倾向。心理素质的高低直接影响着其身心健康，更影响护生心理素质对护理临床实习工作的影响由专注毕业论文与职称论文的www.7ctime.com提供,转载请保留.着其临床实习的工作，护生的身心健康水平又是发展人类健康事业、提高人们生命质量的先决条件。因此，加强护生心理素质的培养、维护其身心健康是每个护理教师与管理者的责任，更是21世纪护理教育亟须研究和解决的理由。
根据护生心理素质的国内外研究分析，毕业临床实习是护理教育的最后阶段，是护生实现理论知识向实践能力转化的过程，对护生来说至关重要，而护生心理素质的培养对护士临床实习工作也有更深刻的影响。据了解，国内外对于护生临床实习前以及实习期间的心理健康状况的研究越来越重视。国外已有很多学者报道了实习护生的心理健康状况，研究显示，实习期间护生的精神症状明显多于普通人群及其他专业的学生，临床实践中的护生感到明显的焦虑、抑郁和恐惧，且不同时期护生的心理健康状况不同。但我国对护生的相关研究较少，仅有何贵蓉对实习中一个时间点的本科护生的心理健康进行了调查研究。因此，本课题尝试对护生实习前不同时期的心理健康状况进行研究，为护理教育者动态而全面地了解我国护生的心理健康状况，进行有针对性的心理卫生干预提供依据。
随着医学科学的发展，医学模式向心理、生理、社会医学模式的转变，使护士的工作由以“疾病为中心”转变为“以病人为中心”，护士仅有一般的乃至良好的临床护理技术和技能都是远远不够的，还必须具有良好的语言表达能力、社会交往能力和心理护理能力。所以对于护生来说，心理素质的培养对于以后的临床实习工作至关重要。而作为一名护士要有良好的心理素质和高尚的思想情操，才能发挥最佳的护理水平。护理工作是充满压力的工作，护士的心理素质影响着护理工作的质量。对一个专业技术过硬的护士来说，当面对自己的家人、同事、亲戚患病时，如不调整好自己的心理状态，也是很难做到最好的。所以要培养积极而稳定的情绪，提高心理素质，才能发挥正常的水平。不同年龄段的护士有着不同的心理素质，提高护士的心理素质是一个循序渐进的过程，对护理工作的影响也很大。所以从基础做起，实习前就培养好护生的心理素质，争取在以后的工作中少走弯路。创造愉快和谐的工作环境，保持良好的心理状态，提高自己的综合素质，从而提高护理质量。

二、护生心理素质与临床实习

通过调查数据分析，护生的心理素质高低严重影响了护生的临床实习工作，其中男护生承受了更多的压力，在实习前期，男护生侧重于思想理论知识学习，而专业操作技术不强，专业思想不稳定，从而怀疑自身价值，总觉得前途丧失，过度恐惧自卑的心理严重影响了自己以后的工作。而且在实习过程中，男护生会遇到女护生所没遇到过的理由，由于性别理由会遭到患者的排斥，这无疑使男护生的临床实习效果不理想，思想负担加重，甚至最终会放弃护士这一职业。所以，实习前护生的心理素质培养与护生的临床实习工作有着密不可分的关系，护生的心理素质教育工作尤为重要。

三、护生心理素质教育的策略与策略

护生临床实习前期，在学院建立模拟临床实习医院，让护生熟练地掌握临床操作技能，了解临床实习过程中遇到的各种突发情况，积极应对所出现的工作阻碍，提高自身心理素质，消除恐惧、焦虑、自卑的心理，主动学习并逐渐适应临床实习工作，为临床实习做好准备。
纠正认识错误，矫正认知观念的偏差。护生在实习前错误地认知了临床实习工作，从而产生恐惧心理，这些认知习惯是个人在长期的生活环境中养成的，所以，要对他们固有的想法进行全面、客观、理性的评估，以逐渐消除错误的认知所带来的消极影响，进行积极的自我心理暗示，形成良好的心态。
矫正不良情绪，分析不良情绪的后果。由于所处环境的转变，大多数护生产生不良情绪，进入临床实习工作后，由于自身专业技能不强，基本护理知识不牢固，人际沟通能力弱，实习地点的选择不当，出现了焦虑、恐惧的心理，这些不良情绪带入工作中，工作是不会做好的。所以，要纠正不良情绪，如在护生实习前期，可以举办演讲比赛、音乐欣赏、小品大赛、新老实习生经验交流座谈会等活动，让护生放松情绪，加强工作经验，轻松地走入临床实习工作。
总之，护生的心理素质与临床实习工作有着密不可分的关系，21世纪的护生心理素质的培养，要循序渐进，扎扎实实，注重理论创新、实践创新。过硬的心理素质是临床实习工作的前提，要努力消除护生不良的心理因素，积极形成护生健康乐观的心理状态。培养出动手能力强、操作技能熟练、应急反应灵敏的护生，做到理论与实践相结合，具备无私精神、创新精神，并时刻准备为了人类的健康事业，提高人们的生命质量而努力奋斗。
参考文献
[1]刘玉霞.精神科护士流失的心理因素调查[J].临床心身疾病杂志，2005（2）
[2]李蓉琼、张倬秋、方荣华.特需病房护士心理健康状况调查[J].护理研究（中旬），2005（17）
〔责任编辑：庞远燕〕
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