浅议特级教师阅读教学课堂提问

论文导读：
特级教师阅读教学课堂提问论文相关文献王雄-小学语文课堂教学效率的提高刍议[J];成功(教育);、陈羚-国内外有关教师课堂提问的研究综述[J];基础教育研究;、李如密;教学提问艺术的功能和类型[J];教学与管理;1995年02期、张丽;课堂提问误区的案例分析[J];教学与管理;、张艳-语文课堂提问的精心设计[J];教育科研论坛;、周规源;论语文课堂提问的整体优化[J];当代教育论坛;、夏正江;试论中小学生语文阅读能力的层级结构及其培养[J];课程.教材.教法;、窦桂梅;与思想:我永远的追求——特级教师专业成长研究[J];课程.教材.教法;、郭洪涛-课堂提问在小学语文教学中的有效性实施策略[J];科教文汇(中旬刊);、窦桂梅;主题教学”的深思与实践[J];人民教育; 中国博士学位论文全文数据库前1条 黄伟;对话语域下的课堂提问研究[D];上海师范大学;刊全文数据库卢珺-英语课堂提问策略分析[J];安徽文学(下半月);、魏小娜;实践型文言文教学模式初探[J];保定师范专科学校学报;、高秀石-高职英语应以培养学生实际应用能力为出发点[J];边疆经济与文化;、刘冶-提问教学法在大学英语教学中的应用[J];边疆经济与文化;、刘青弋-“奔跑着”与“对话中”的课程——关于课程教学质量监控与评价标准相关理由的讨论[J];北京舞蹈学院学报;、高燕-从新课程理念看化学微格教学中的“提问技能”[J];保山师专学报;、梁燕葵;蒙雅娜-小学英语教育呼唤高素质教师[J];才智;、吕益萍-高职英语教学中教师提问的调查与研究[J];才智;、寸汝花-试论语文课堂教学中的提问艺术[J];才智;、姜娟-探究式化学教学中提问设计探析[J];才智; 前5条 周会-如何提高学生的餐饮服务技能[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（上）[C];刊全文数据库黄伟,谢利民;教学机智:跳荡在教学情境中的燧火[J];北京大学教育评论;、资建民;试论问答交流中的答语推导[J];渝州大学学报(哲学·社会科学版);1996年04期、马颖,蒲十周;论自然科学与人文社会科学研究策略的异同[J];福建论坛(人文社会科学版);、杨长征;语文教学“问”论[J];广西财政高等专科学校学报;、吴鸣凤;中学语文教学如何进行课堂提问[J];高等函授学报(哲学社会科学版);1997年04期、胡觉先;自读阶段的指向性提问——中学语文教学谈[J];湖北师范学院学报(哲学社会科学版);1990年01期、朱德全,王梅;对话教学的模式与策略探析[J];高等教育研究;、马智君;提问在对话教学中的正确运用[J];湖南教育;、陈梦稀;对话教学的理性审视[J];广西社会科学;、邱奎-谈课堂教学的整体设计[J];淮阴师专学报(哲学社会科学版);1988年03期 中国博士学位论文全文数据库前3条 姚利民;有效教学研究[D];华东师范大学;刊全文数据库胡湘毅;阅读教学与课堂提问[J];广西教育学院学报;、李荣花;试论阅读教学的课堂提问[J];天中学刊;1999年S1期、马志新-阅读教学中的提问技巧[J];长江大学学报(社会科学版);、王静;王芳-浅谈英语阅读课中的提问[J];海外英语;、任玉贵-试谈课堂提问的全程优化[J];小学教学研究;1991年03期、倪丽梅-小学语文阅读教学提问设计例谈[J];广西教育;、单春昕-高职英语阅读课课堂提问艺术[J];考试周刊;、单春昕-浅谈高职英语阅读课课堂提问艺术[J];宁波大红鹰职业技术学院学报;、袁洁-加强课堂有效提问,提升英语教学效果[J];文理导航(上旬);、沈宇红-阅读教学中课堂提问的设计策略及策略探析[J];小学教学参考; 吴泽文-活性阅读教学激活创新精神的探讨[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（三）[C];、赵钰玉-试谈默读和朗读的区别及应用[A];萃英集——青海省教育委员会、青海省教育学会优秀教育论文集[C];、徐万林-语篇分析在阅读教学中的运用——硕士研究生英语阅读教学实践与探讨[A];外语语言教学研究——黑龙江省外国语学会第十次学术年会论文集[C];1996年、张虎-小议中学语文的阅读教学[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（五）[C];、张虎-小议中学语文的阅读教学[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（四川卷）[C];、陈林静-“个性化阅读”教学中的反对与坚持[A];江苏省教育学会小学语文优秀论文集[C];、但广斌;李桂英-阅读教学过程初探[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（四川卷）[C];、王云-阅读教学中注重学生自主学习[A];河南省学校管理与学校心理研究会第九次年会交流论文论文集[C];、梁秀莲;邵芝欣-阅读教学贵在“读”[A];探索 创新 发展[C];、徐国荣-亲近“白纸黑字”:谨防阅读教学平面化[A];江苏省教育学会小学语文优秀论文集[C];
论文目录
摘要6-7
Abstract7-8
引言8-16

一、研究理由的提出8-9

(一)社会发展要求语文教育质量的提高8

(二)小学阅读教学课堂提问的不尽如人意8-9

二、研究目的与作用9-10

(一)提升小学生的阅读能力9-10

(二)提高阅读教学的质量10

(三)推动小学语文教师的专业发展10

三、核心概念的界定10-11

(一)特级教师10

(二)阅读教学10-11

(三)阅读教学课堂提问11

四、相关研究综述11-15

(一)对课堂提问的研究11-14

(二)对阅读教学课堂提问的研究14-15

(三)对相关文献的反思15

五、研究策略15-16

(一)文献法15

(二)课堂观察法15

(三)案例研究法15-16

第一章课堂提问对阅读教学的价值16-20

一、课堂提问对教学的价值16-18

(一)激发学生的兴趣16

(二)集中学生的注意力16

（三）启迪学生的思维16-1论文导读：宁波大红鹰职业技术学院学报;、袁洁-加强课堂有效提问,提升英语教学效果;文理导航(上旬);、沈宇红-阅读教学中课堂提问的设计策略及策略探析;小学教学参考;吴泽文-活性阅读教学激活创新精神的探讨;国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（三）;、赵钰玉-试谈默读和朗读的区别及应用;萃英集——青海省教育委员会
7

(四)锻炼学生的语言表达能力17

(五)获得教学反馈信息17

(六)增进师生交流，活跃课堂气氛17-18

二、课堂提问对阅读教学的价值18-20

(一)连接主导与主体的纽带18

(二)深化文本价值的重要手段18

(三)完成阅读教学活动的助推器18-19

(四)检查学生学习结果的一面镜子19-20

第二章特级教师阅读教学课堂提问的探析20-33

一、研究对象的选择20

二、研究内容的选择20-21

三、对特级教师阅读教学课堂提问的观察与分析21-33

(一)课堂提问的数量、类型21-23

(二)课堂提问的角度23-28

(三)理由理答的水平28-33

第三章对小学语文教师阅读教学课堂提问的反思及倡议33-39

一、对普通小学语文教师阅读教学提问的反思33-34

(一)囫囵吞枣，不求甚解33-34

(二)简单模仿，不求创新34

(三)教学积习，不求效果34

二、对小学语文教师阅读教学课堂提问的倡议34-39

(一)追求专业发展的信念35

(二)热爱读书35-36

(三)恒于研究36-37

(四)勤于反思37-39

注释39-41
参考文献41-43
附录43-46
攻读学位期间发表的学术论著46-47
致谢47
特级教师阅读教学课堂提问
参考文献
前1条 黄伟;对话语域下的课堂提问研究[D];上海师范大学;刊全文数据库卢珺-英语课堂提问策略分析[J];安徽文学(下半月);、魏小娜;实践型文言文教学模式初探[J];保定师范专科学校学报;、高秀石-高职英语应以培养学生实际应用能力为出发点[J];边疆经济与文化;、刘冶-提问教学法在大学英语教学中的应用[J];边疆经济与文化;、刘青弋-“奔跑着”与“对话中”的课程——关于课程教学质量监控与评价标准相关理由的讨论[J];北京舞蹈学院学报;、高燕-从新课程理念看化学微格教学中的“提问技能”[J];保山师专学报;、梁燕葵;蒙雅娜-小学英语教育呼唤高素质教师[J];才智;、吕益萍-高职英语教学中教师提问的调查与研究[J];才智;、寸汝花-试论语文课堂教学中的提问艺术[J];才智;、姜娟-探究式化学教学中提问设计探析[J];才智; 前5条 周会-如何提高学生的餐饮服务技能[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（上）[C];刊全文数据库黄伟,谢利民;教学机智:跳荡在教学情境中的燧火[J];北京大学教育评论;、资建民;试论问答交流中的答语推导[J];渝州大学学报(哲学·社会科学版);1996年04期、马颖,蒲十周;论自然科学与人文社会科学研究策略的异同[J];福建论坛(人文社会科学版);、杨长征;语文教学“问”论[J];广西财政高等专科学校学报;、吴鸣凤;中学语文教学如何进行课堂提问[J];高等函授学报(哲学社会科学版);1997年04期、胡觉先;自读阶段的指向性提问——中学语文教学谈[J];湖北师范学院学报(哲学社会科学版);1990年01期、朱德全,王梅;对话教学的模式与策略探析[J];高等教育研究;、马智君;提问在对话教学中的正确运用[J];湖南教育;、陈梦稀;对话教学的理性审视[J];广西社会科学;、邱奎-谈课堂教学的整体设计[J];淮阴师专学报(哲学社会科学版);1988年03期 中国博士学位论文全文数据库前3条 姚利民;有效教学研究[D];华东师范大学;刊全文数据库胡湘毅;阅读教学与课堂提问[J];广西教育学院学报;、李荣花;试论阅读教学的课堂提问[J];天中学刊;1999年S1期、马志新-阅读教学中的提问技巧[J];长江大学学报(社会科学版);、王静;王芳-浅谈英语阅读课中的提问[J];海外英语;、任玉贵-试谈课堂提问的全程优化[J];小学教学研究;1991年03期、倪丽梅-小学语文阅读教学提问设计例谈[J];广西教育;、单春昕-高职英语阅读课课堂提问艺术[J];考试周刊;、单春昕-浅谈高职英语阅读课课堂提问艺术[J];宁波大红鹰职业技术学院学报;、袁洁-加强课堂有效提问,提升英语教学效果[J];文理导航(上旬);、沈宇红-阅读教学中课堂提问的设计策略及策略探析[J];小学教学参考; 吴泽文-活性阅读教学激活创新精神的探讨[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（三）[C];、赵钰玉-试谈默读和朗读的区别及应用[A];萃英集——青海省教育委员会、青海省教育学会优秀教育论文集[C];、徐万林-语篇分析在阅读教学中的运用——硕士研究生英语阅读教学实践与探讨[A];外语语言教学研究——黑龙江省外国语学会第十次学术年会论文集[C];1996年、张虎-小议中学语文的阅读教学[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（五）[C];、张虎-小议中学语文的阅读教学[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（四川卷）[C];、陈林静-“个性化阅读”教学中的反对与坚持[A];江苏省教育学会小学语文优秀论文集[C];、但广斌;李桂英-阅读教学过程初探[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（四川卷）[C];、王云-阅读教学中注重学生自主学习[A];河南省学校管理与学校心理研究会第九次年会交流论文论文集[C];、梁秀莲;邵芝欣-阅读教学贵在“读”[A];探索 创新 发展[C];、徐国荣-亲近“白纸黑字”:谨防阅读教学平面化[A];江苏省教育学会小学语文优秀论文集[C]; 中国重要报纸全文数据库陈秀强;浅谈课堂提问的策略[N];西藏日报;、莱芜市羊里中学杨增涛;如何进行有效课堂提问[N];莱芜日报;、麦积区区府路小学刘琛璇;浅谈课堂提问的艺术[N];天水日报;、邓文红 新乡市第四实验学校;浅谈课堂提问的艺术[N];驻马店日报;、睢县董店一中时振杰;数学课堂提问的一点深思[N];商丘日报;、江苏省宝应县城北初级中学汤云翔;设计合理的课堂提问 让课堂更精彩[N];学知报;、江苏省滨海县东坎镇实验小学论文导读：本友;文本与理解—语文阅读教学的哲学诠释学研究;西南大学;、叶立军;数学教师课堂教学行为比较研究;南京师范大学;、韩琴;课堂互动对学生创造性理由提出能力的影响;华中师范大学;、杨进红;语文阅读教学审美体验研究;西南大学;、程广文;数学课程提问研究;华东师范大学;、王庭波;小学语文“视域融合”教学范式研究;东
张丁香;课堂提问应设计富有挑战性[N];学知报;、河北保定清苑中学陈红娜;浅谈到位的课堂提问[N];学知报;、张爱军 山西省左权二中;生物教学课堂提问的几点倡议[N];科学导报;、天水市麦积区石佛中学陈怀江;论文选登：课堂提问的教学实施[N];甘肃日报; 中国博士学位论文全文数据库魏薇;小学阅读教学的生活体验研究[D];山东师范大学;、黄伟;对话语域下的课堂提问研究[D];上海师范大学;、慕君;阅读教学对话研究[D];华东师范大学;、李本友;文本与理解—语文阅读教学的哲学诠释学研究[D];西南大学;、叶立军;数学教师课堂教学行为比较研究[D];南京师范大学;、韩琴;课堂互动对学生创造性理由提出能力的影响[D];华中师范大学;、杨进红;语文阅读教学审美体验研究[D];西南大学;、程广文;数学课程提问研究[D];华东师范大学;、王庭波;小学语文“视域融合”教学范式研究[D];东北师范大学;、杨林国;追寻教师美德[D];南京师范大学; 中国硕士学位论文全文数据库陈晓霞;英语专业阅读课课堂提问研究[D];曲阜师范大学;、郭勤勤;论高中语文课堂提问中主体的转变[D];河南大学;、李蕊;高中英语教师课堂提问对学生学习情感的影响[D];山东师范大学;、李文娟;高中物理教师课堂提问水平的研究[D];首都师范大学;、肖伟平;有效课堂提问：为了学生的思维发展[D];青岛大学;、李英蕾;语文课堂提问有效实施的策略研究[D];延边大学;、何裙裙;小学数学课堂提问教学策略研究[D];天津师范大学;、徐妍;高中生物教师课堂提问目前状况的调查与分析[D];东北师范大学;、董倩英;数学课堂有效提问的策略研究[D];天津师范大学;、杨小苏;初中低年级英语课堂提问目前状况的调查和研究[D];华东师范大学;