关于护理双语教学目前状况与策略

论文导读：母语普通话，但是由于语言环境的限制，我国学生的英护理专业双语教学的目前状况与策略相关论文由www.7ctime.com收集,如需论文.语水平始终在处于瓶颈，听说读写的能力参差不齐、良莠不均。尤其在听说能力上十分欠缺，这就为我国推广双语教学带来了极大的难度，这种情况在护理专业的双语教学上也不例外。一
摘 要：本文将通过对我国国内护理专业的双语教学的介绍，阐明护理专业双语教学在我国发展的目前状况，和教学模式在实施工程中发现的理由，找出相应的策略和策略以解决这样的困境。
关键词：护理专业 双语教学 理由与策略
一、引言
自从我国加入WTO，与世界各国间的交流愈加紧密频繁，而护理专业的国际交流早在民国时期就有十分有效的互动。但在近些年来的发展中，不断适应新环境也不断出现新理由，护理专业为能更好地实现国际间的交流也为更好地掌握世界最先进技术以为祖国的医疗护理事业做贡献，一直以来都在实验双语教学，如今双语教学面对瓶颈，我们应如何打破窘境实现突破呢？

二、双语教学

顾名思义，双语教学就是用两种语言进行教学活动，并能流利使用使之接近母语水平。这两种语言通常是指母语及母语以外的第二语言。随着国际间合作越来越密切，双语教学被越来越多的国家所重视、实施。我国实现双语教学的高校，规模也愈加壮大。

三、护理专业双语教学的必要性

打开国门后，中国与世界的对话交流日渐频繁，涉外医疗机构的建立，外资医院的引进和国际间学术交流的紧密，根据国际护理劳务市场的需求，护理专业实现双语教学，不但提高我国护士人才自身的素质，也提高了对外劳务的综合实力，为我国护理人才提供了良好的发展机遇。

四、目前状况与理由

1.发展目前状况

2001年国家教育局颁布的《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》，是国家重视双语教学的表现，其中就特别提出了双语教学的概念，在随后的诸多文件中皆将双语教学理由列为重要的发展战略地位。

2.存在的理由

教材是教学活动的基础，缺乏好的教材就像是在建造空中楼阁。目前我国双语教学的教材混乱，没有适合国情和我国人才学习习惯的教材，原版教材教学起来比较费劲，很多学校选择自己编纂教材，却常常缺乏理论逻辑性，在语言表达上也存在误差。
师资力量是衡量一个学校综合实力的重要标准，也是教学效果的关键所在。双语教学的特殊要求，从事双语教学的教师必须具备良好的英语表达沟通能力并且对护理专业的知识精通，临床及理论的专业要求也很高。但由于市场的开发力度不够，使得我国在这方面的人才亟缺，聘用外籍教师又有语言不通的困扰，且资费较高，这样的状况，亦是护理专业的双语教学迟迟难以推广的理由所在。
另外，除却教师素质能力的不足外，我国学生自身的语言素质也相当薄弱。英语早在上世纪就已经在全国教学中普及，成为我国第二语言，在学校教学中重视度甚至一度超过母语普通话，但是由于语言环境的限制，我国学生的英护理专业双语教学的目前状况与策略相关论文由www.7ctime.com收集,如需论文.语水平始终在处于瓶颈，听说读写的能力参差不齐、良莠不均。尤其在听说能力上十分欠缺，这就为我国推广双语教学带来了极大的难度，这种情况在护理专业的双语教学上也不例外。一些日常的英语尚且难以应对，更妄论一些护理的专用术语了，这样的学生英语基本素质，使得实现护理专业的双语教学显得遥遥无期。
中国的“应试教育”由来已久，但由于中国教育国情的限制，虽然已经经过多年的教育改革，仍旧是换汤不换药，“填鸭式”和“题海式”教学策略依然是各个学校教学策略的主旋律。这样枯燥乏味的教学策略让学生失去学习知识的兴趣和热情，专业知识学习不到位的情况不言而喻。专业课是母语的环境中尚且“昏昏欲睡”，在双语教学中甚难交流或者没有交流的课堂环境更是如此。
而国内专业的双语教学设备的严重缺乏，和不重视开发，也是双语教学中存在理由之一。没有专业的学习设备来营造双语教学环境以弥补国内语言环境的缺陷，单一的教学手段和创新不足的课堂装置，都是影响双语教学效果的外在理由。

五、策略与展望

面对这般的挑战，我们更应该迎难而上，在没有教材的情况下，研发适合中国国情的双语教学教材，摸着石头过河。创造的基础是学习，而学习的开始是模仿。首先要引进国外先进的护理专业教材，让一批资质较好的教育研究人员先熟悉其知识体系的构造和专业知识，以及最新的研究成果，将这些专著译成中英对译版本，在一部分学校先试行，根据具体情况来作调整，与我国先进的思想、观点和技术进行整合，开发创造出真正适合我国高校护理专业双语教学的教材，让双语教学从打地基开始，不再是空中楼阁。
师资力量的培养亦是刻不容缓的重大理由，万事开头难，最早一批投入双语教学的教师都是顶着压力走上工作岗位的，对这些教师的职业素质要求自然要高些。除却自身英语教学能力过硬外，还要注意时刻为自己充电，参加培训、教研活动、学术交流等等，甚至有条件的，可以继续深造进修以提高教学水准，上课时还要注意课堂双语教学的双语环境。另外，聘用外籍教师也是不错的选择。中国人口的众多，汉语是全球使用人数最多的语言，远远超多英语，随着中国的经济的复苏和崛起，越来越多的人看好中国的发展前景，也受到汉语语言魅力的吸引，纷纷学习这门博大精深的语言，孔子学院如雨后春笋般在全球各地建立，更是掀起了世界范围内的“汉语热”。因此越来越多的外籍专业人才选择到中国就业，外籍教师对英语使用的熟悉度为双语教学营造了理想的教学环境。
学生自身英语素质的缺乏，解决策略唯有在护理专业的学习中加大英语的比重，让学生们重视起来，加强听读能力，和专业考试水平的提高。
学习设备的落后是信息的落后，不能掌握最新信息就不能与国际最新技术接轨，加大护理专业的国际间的交流是应对设备落后和教学手段单一的重要举措。当然投入教学设备的资金也要相应增加，有最新科学技术的参与，不仅能牢牢抓住学生的学习兴趣也为教师的教学带来便利，使得教材、教师、学生和教学设备紧紧联系在一起，深入浅出地阐明护理专业的重难点，使学生在生动活泼的双语教学环境中快乐学习。
六、结语
双语教学是应时代要求的必定之路，我国的国际间树立的大国形象也要求我们拥有世界性的护理专业团队，因此护理专业双语教学的实现显得尤为重要，虽然现阶段我国在双语教学中遇到一些困难，但相信，在科学发展观的指导下，我国护理专业的双语教学会更加成熟。
参考文献论文导读：毕瑞雪，黄金，李贞.护理专业双语教学的实施目前状况及策略分析..解放军护理杂志.2008（2）吴林秀，应燕萍.护理专业双语教学的发现目前状况及策略..护理实践与研究.2010（10）张一敏.护理专业双语教学研究目前状况分析及深思..2010（6）上一页12

[1]毕瑞雪，黄金，李贞.护理专业双语教学的实施目前状况及策略分析.[J].解放军护理杂志.2008（2）
[2]吴林秀，应燕萍.护理专业双语教学的发现目前状况及策略.[J].护理实践与研究.2010（10）
[3]张一敏.护理专业双语教学研究目前状况分析及深思.[J].2010（6）