简析文化自信和文化自觉培养途径

论文导读：任感，不断提高自身的思想与精神状态。1.加强文化建设和学习教育课堂教学是大学生最有效获取知识信息的主要途径之一，教师应当通过组织有效的课堂活动来培养大学生对中华民族优秀传统文化和外来文明成果的自觉意识，吸取精华去其糟粕。在积极地讨论分析中加深对文化内涵的理解，经过反复的巩固形成新的认识。通过这个过原文出自:中报教育网论文中心 www.zbjy.cn
摘 要：文化是民族的血脉和灵魂，是人民的精神家园，是国家发展的重要支撑。随着世界经济全球化，文化多元化的迅速发展，越来越多的中国人对中国优秀的传统文化了解可谓是一知半解，盲目吹捧西方文化。大学生作为祖国的未来和民族的希望，有责任并且也有义务传承优秀民族文化。五千年的悠久历史积淀为文化自信和文化自觉提供了丰富的土壤，作为生力军的大学生通过对传统优秀文化的吸取和发展必将为中国梦的实现提供必要保障。
关键词：文化自信 文化自觉 探索
1003-9082（2014）02-0188-02
文化作为一个国家的属性标签承载着无限的内涵，无论任何国家或民族对文化的研究和传承从未停止。文化作为上层建筑领域，对国家的发展和民族的繁荣发挥的作用无可限量。欧美发达国家在此范畴的的研究处于领先地位，历史悠久的大学成为文化研究的主阵地。例如，牛津大学的传统绅士教育、剑桥大学的导生制教育，哈弗大学在其所设置的核心课中，人文学科占到75%，所涉及的领域比例占到66%。从中我们可以看出整个核心课程具有丰厚的文化内涵与历史的底蕴。在国内，许多高校同样注重多传统文化的研究，继承和发扬传统文化的精华，提升文化自信。各大高校的人文学科承担此重任，从理论的研究到理念的提出，既是传承了经典文化，又是将其中的瑰宝发扬光大。大学生作为最直接的受益者，无论是思想上还是认识上再登新台阶。

一、文化自觉的本质和文化自信的真正内涵

所谓文化自觉，主要指一个民族、一个政党在文化上的觉悟和觉醒，包括对文化在历史进步中地位作用的深刻认识，对文化发展规律的正确把握，对发展文化历史责任的主动担当。是否具有高度的文化自觉，不仅关系到文化自身的振兴和繁荣，而且决定着一个民族、一个政党的前途命运。对于自己的文化首先要具有自知之明，明白它的来历，形成过程，所具有的特色和它的发展趋向，最终要达到文化的自我觉醒、自我创建，是动态过程。从根本上说，真正的文化自觉应当是在各项文化事业、文化产业和文化活动中，自觉地凝聚和构建核心价值理念和精神力量，以满足人民群众文化需求、引领个体和社会健康发展、激发民族创造力和凝聚力、推动中华民族的伟大复兴，建设好中华民族在当今时代共有精神家园。
所谓文化自信，是指一个国家、一个民族、一个政党对其自身文化传统和内在价值的充分肯定，对其自身文化生命力的坚定信念。中华民族素有文化自信的传统和信念。正是有了这种对自己民族文化的自信心和自豪感，我们才在漫长的历史长河中保持自己的文化传统、吸纳外来的文化营养，形成了独具特色、辉煌灿烂的中华文明。

二、文化自觉和文化自信间的相互关系

从改革开放30多年来，文化的重要性有目共睹。从十六大提出“文化体制改革”的任务，到十七大将“文化软实力”写入大会报告；从十七届六中全会首次从完整作用上制定“文化强国战略”，到十八大报告再度强调“建设社会主义文化强国，关键是增强全民族文化创造活力”，我们党对文化建设规律的认识越来越全面，越来越深刻。高度的文化自觉是通往文化自信唯一路径，文化自信反过来也是文化自觉的表现形式，同时会反作用于文化自觉。只有建立在高度文化自觉基础上的文化自信，才具有坚定的文化发展的使命感和责任心，才能遵循和把握文化发展规律，坚定地推进文化发展及文化指导下的人类社会能动的发展。因此，文化自觉和文化自信是相互联系、相互影响、相互推动、密不可分。文化自觉与文化自信作为一个国家、一个民族、一个人的强大的精神力量，需要在人类文明进程中不断培养，不断的发展。

三、大学生文化自觉和文化自信的培养途径探索

对于当代大学生来讲，大学校园作为文化的主阵地有其得天独厚的优越性，文化的积淀与传承在从抽象的概念转变成为现实。信息爆炸的时代，部分大学生片面的追求西方世界所谓与自由，追求个性，但是大多数做得只是表面功夫。对于中国传统文化的认识，绝大多数较为肤浅。所以，我们迫切需要找准方向，提高自身的文化自觉，坚持自我觉醒和自我创造，形成自身广阔的文化境界、深刻的文化反思、充分的人文关怀和高度的社会责任感，不断提高自身的思想与精神状态。

1.加强文化建设和学习教育

课堂教学是大学生最有效获取知识信息的主要途径之一，教师应当通过组织有效的课堂活动来培养大学生对中华民族优秀传统文化和外来文明成果的自觉意识，吸取精华去其糟粕。在积极地讨论分析中加深对文化内涵的理解，经过反复的巩固形成新的认识。通过这个过程的学习，大学生会逐步树立自信心。随着科技的发展，信息传播途径的多样化，大学生可以通过广播、报刊、网络等媒体有所甄选的吸取主流文化，在原有传统文化的的基础上，将传统文化和主流文化融合，从而形成有效的学习。

2.加强社会主义核心价值体系建设和教育

大学生作为社会生产主力军的一部分，其思想觉悟直接影响到群体的发展。学校的良好氛围和大学生的可塑性要求大学生树立正确的世界观、人生观和价值观念。传统的思想教育大多是通过课堂的灌输，这样单一枯燥的方式难以让大学生形成对社会主义核心价值的深刻认识，多数情况是留于表面概念。我们应当认真分析社会主义核心价值体系，将理论知识和大学生的实践活动结合起来，把庞杂的理论分解成较小的信息点，同时将实践生活和这些信息点构成无形的链接，通过丰富的活动实现教育的目的。

3.培育大学生的民族精神和时代精神

在悠久的历史长河之中，形成无数璀璨的文化瑰宝。大学生应当充分了解历史，认清历史事实，领会中华民族的自强不息的奋斗精神和民族精神。通过民族精神的熏陶，使大学生具有积极向上的精神追求和崇高理想，培养爱国主义精神和时代精神。

4.注重个人品德建设，引导大学生塑造高尚人格

对于文化的学习的主体大学生来讲，个人品德的塑造在文化自信和文化自大学生文化自信和文化自觉的培养途径由提供海量免费论文范文的www.7ctime.com,希望对您的论文写作有帮助.觉中的作用尤为重要。良好品德的培养，对于形成大学生健全的人格奠定了基础。老师应当首先以身作则起到榜样示范的效果去影响学生，同时将古人的优良品德故事渗透到论文导读：永进.新的文化自觉.文化艺术出版社，2012刘保莅张华.文化自觉与文化自信.山东：山东人民出版社，2012谢和平.大学的文化自觉与文化自信.四川：四川大学出版社，2012张荣华费宗惠.费孝通论文化自觉.内蒙古：内蒙古人民出版社，2009作者简介：王松，西安翻译学院教师，助理研究员，主要从事高等教育研究和管理。原文出自:中报教育网论文中心 www.zbjy.cn
大学生的学习生活中，使学生体会到成就感。通过道德的认知逐步形成道德情感，以至于形成最终的人格都离不开老师的积极引导。在活动组织的过程中，应当考虑学生的个体差异性，充分理解学生、尊重学生、关爱学生。使学生能够在良好的氛围中形成独特的品德，推进健全人格的发展。

5.与时俱进，提升大学生对社会主义文化的创造能力。

随着时代的发展，文化的传承也应当与时俱进。大学校园的特殊性，使其成为文化整理和文化传承的主阵地。作为最活跃因素之一的大学生，有责任也有义务承担起文化整理和传承。通过对文化的甄选和再加工，使文化得到升华。大学生在文化的在加工过程中，应当紧扣时代的脉搏推陈出新，提升创造社会主义文化的创造能力尤为为重要。
四、结束语
在当前文化多元化的背景下，文化在不同国家间的传输以及推动文化间的同化与异化成为可能且越来越频繁。文化自觉正是应对文化多元化的有效方式，只有唤起大学生的文化自觉意识，才能树立文化自信。
参考文献
[1] 费孝通.在文化对立与文化自觉之间[M].华夏出版社，2005
[2] 韩永进.新的文化自觉[M].文化艺术出版社，2012
[3] 刘保莅 张华.文化自觉与文化自信[M] .山东：山东人民出版社，2012
[4] 谢和平.大学的文化自觉与文化自信[M].四川：四川大学出版社，2012
[5] 张荣华 费宗惠.费孝通论文化自觉[M].内蒙古：内蒙古人民出版社，2009
作者简介：王松，西安翻译学院教师，助理研究员，主要从事高等教育研究和管理。
吴琼，西安翻译学院教师，讲师，主要从事高等教育研究和管理。