论文导读： 摘 要： 本文运用美国心理学家和教育学家霍华德·加德纳提出的多元智能理论，结合我国小学教育的现状，学习、借鉴陶行知教学。
论文导读：古人手笔的诗词文赋曲不在少数，这些各个年代的优秀作品，分别反映着那些时代的文化特征，它们将人文精神带给学生，让学生能身临。
论文导读：说、脏腑经络学说，强调用系统的、整体的思维看待疾病，认为人的整个身体是一个相互影响的系统，并依据局部病变影响整体的理论，。
论文导读：尽量避免单纯的训练，对课文进行不厌其烦的分析，强行给学生灌输一些结论性的东西，从而扼杀了学生的想象力和创造力。悉心耕耘学。
论文导读： 高中语文教学的“终极”目标虽指向高考，即通过知识学习和应试训练使学生在关乎人生命运的高考中取得比较理想的成绩，但从传承。
论文导读：尚有度，教师着装得体最关键，吊带衫、低胸、露背装、露脐装、超短裙及短裤、单薄透明的衣衫、过于紧身的服装、凉拖抑或特别高的。
论文导读： 传统文化是几千年来中华民族文明和智慧的结晶，其内容博大精深，民族特色鲜明。有人说，只有民族的才是世界的。1988年1月，75。
论文导读：到，或观看有关四大名著的电视电影，对学生文化的熏陶有很大的帮助。现在不需要有过多的研究，只需博览，为中学、大学的精读打下。
论文导读： 摘要：传统文化在民族续存、学生全面进展方面，占有举足轻重的地位，在国家实施国家、地方、学校课程管理的政策引导下，开发利。
论文导读：寻找自己的家，并七嘴八舌地说出自己寻找的过程，孩子们最后开心地说：“我终于找到自己的家！”“自己的家真温暖，舒服呀！”…。
论文导读： 在社会向现代化转型过程中，如何弘扬中华传统文化，激发人们的爱国主义情怀，特别是在语文学习中如何更好地向青年学生传播中华。
论文导读： 【摘要】语文教学是美的艺术，教学既要激发、满足学生的认知需要，更要注重激发、满足学生的情感需要、审美需要，实现美学教育。
论文导读：腻情绪。因此，我们应充分挖掘教材的各有利因素，活化语文课堂教学，从而充分调动学生学习的积极主动性，促进学生在生动活泼的学。
论文导读：许多新情况、新问题、新矛盾。作为一名语文教育工作者，面对的是基础课程不断减少，而学生文化修养基础薄弱，文化建设难度大，自。
论文导读： 摘要：乡土文化资源是语文课程的重要课程资源之一，在农村小学语文教学中，我们可以开发与利用乡土文化资源，以提高学生兴趣，。
论文导读： 《语文课程标准》提出“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交。
论文导读：，坚定民族自信心，增强社会责任感和民族的凝聚力。倾注了无数先哲心血的这笔财富是由文言文这种语言形式写成的，要了解这些文化。
论文导读：己所处的社会环境等都是语文在我们生活中的表现。因此教师要培养学生学习语文的兴趣，可以从现实生活入手。可以让学生观察生活中。
论文导读： 摘要：《新课程标准》将语文学科定位于交际工具、文化载体，要关注学生的语言能力，提升学生的文化品位，增强学生的文化积淀。。
论文导读：说：“读书始读未知是疑。其次则渐渐有疑。中则节节是疑。过了这一番后，疑渐渐解，以致融会贯通，都无所疑，方始是学。”（《宋。