论文导读：例教学的组织带来了一定的难度。而学生参与案例讨论的机会也是十分有限的。其次，该门课程的教学课时比较有限。由于案例所传授的。
论文导读： 摘 要：马克思主义是我党和人民的最主要的指导思想，随着社会的发展将马克思主义思想同我国的实际国情结合起来使马克思主义中。
论文导读： 一探究式教学是教材体系向教学体系转化的载体探究式教学是重在培养学生自我分析、自主思考、主动追问的教学模式，形成思考问题。
论文导读： [摘 要]《马克思主义基本原理概论》作为高校思想政治教育的主要内容，在推进大学生人文素质教育的同时对医学院校的发展也具有。
论文导读：，就成了教学中的一个重要课题。在处理两者之间的关系时，应坚持创立、继承与发展的基本线索。教师在处理整个教材内容时，应重点。
论文导读： 【摘 要】马克思主义基本原理课的对话式教学，需要师生之间的有效沟通才能发生。在实际的对话教学过程中，教师应当唤起学生的。
论文导读： 随着网络技术的迅猛发展，信息传播及更新换代的速度越来越快，大学生获取信息的渠道不断增多，内容日趋多样化，他们已不再满足。
论文导读： 摘 要：“马克思主义基本原理”课教学体系的建构应该遵循以下逻辑：在话语维度上扎根中国语境并建立中国特色的话语体系；在内。
论文导读：教师在选择视频案例时，要注意处理好三个关系。第一，视频案例与教学内容的一致性。教学内容是由教材中的事实、概念、原理及它们。
论文导读：动效果大打折扣。（二）重“考试”轻“平时”对于很多学生来讲，只要考试前下功夫，背一遍，抄一遍，只要不挂科就万事大吉，平时。
论文导读： 【摘 要】《马克思主义基本原理概论》是一门理论性最强、最抽象的公共必修课，因此探索新的教学方法成为深化教学改革的一个重。
论文导读：块教学是将教材体系转化为教学体系的一种重要手段和方法。具体到马克思主义基本原理概论课，大体上可以将之划分为马克思主义世界。
论文导读： 摘 要：提高“马克思主义基本原理概论”课的实效性，教学方法的设计和运用是关键。根据课程的特点、要求以及各种教学方法的职。
论文导读： 一独立学院“原理课”课内实践教学的不足(一)课内实践教学没有得到足够重视 “原理课”实践教学包括课内、课外、校内和校外四种。
论文导读：专题之间的衔接和逻辑关系，又考虑到各个专题的独立性；既考虑到学生的实际情况，又考虑到贯穿于各专题之中的关于“如何认识人类。
论文导读：的阅读习惯与教材的写作方式不相适应，学生的思考兴趣与教材的内容不尽合拍。能否解决好这几个常见问题，关系到《马克思主义基本。
论文导读：学时间相冲突以及应对这种冲突的教学安排，有一定关联。其实，这是一种不得已而为之的妥协方式。然而，这种妥协方式，却暴露出非。
论文导读：虽考分很高，但属于调节录取而来，由于受社会上“学农没出息”的传统观念的影响，总有种“走对了路，但入错了门”的失落感；大部。
论文导读： 摘 要：拓展学生视野、增强感性认识优势的实践教学活动理所当然地成为提升“原理”课教学实效性的主要方向。“原理”课实践教。
论文导读：的一个对接点。因此，备课时教师不妨先去微博里转转，挑选与授课内容有关的微博话题作为课堂的导入语。例，央视著名主持人赵普关。