论文导读： [摘 要]：班主任是班级管理的主要指导者，对学生个性的发展和人格的培养起着重要的指导作用，因此需要班主任坚持以人为本的管。
论文导读：班学生的关系是最广泛、最频繁、最密切的。同时，班主任对学生的影响不受时间、空间和专业的限制，班主任的思想、品格、素质、知。
论文导读：的积极性，增强班集体的凝聚力一个优秀的班集体的形成，并不是靠几个干部和几个尖子生就可以的，还必须把全班学生调动起来。因此。
论文导读： 源于：论文库www 7ctime com小学班主任是学生的启蒙老师，影响着学生以后的人生观、价值观、世界观的形成。作为新时代的小学班。
论文导读： [摘要] 小学班主任要从小学生的生理和心理方面出发，先要对小学生有个全面的了解，然后才能够对症下药，进而从多方面采取措施。
论文导读：样说过，“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生。
论文导读： 【摘要】班主任在学校教学工作中，担负着比一般教师更艰巨的任务，培养良好的班集体，全面关心教育和管理学生，使他们的身心得。
论文导读： 班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校领导实施教学工作及各种教育活动的得力助手；是联系各科教师的纽带，是沟通学。
论文导读：任倾诉和吐露心声。面对繁杂的事务，调皮难管理的学生，班主任要用一颗耐心包容他们，相信通过坚持不懈的努力，一切难题都会迎刃。
论文导读："点石成金"的行动。我将之付诸于实践，收到了良好的效果：开学不久，我通过观察和了解划出了一部分学生作为激励对象，我一一找他。
论文导读：学的“心”；只有赢得同学的“心”，才能真正赢得同学的信任，才能把班级工作做好。这里的“交心”有多层含义，但最主要的是必须。
论文导读： 学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式，班集体又是学校教育教学工作的基层组织，班主任是一个班级的。
论文导读： 摘要：在时代以及社会飞速发展和进步的大背景下，全面推行素质教育，提升国民整体素质，成为教育界炙手可热的话题。教育从小做。
论文导读： 【摘 要】农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，而在农村学生面前，班主任就是一面镜子、一本书，是学生精神家园的守护者。
论文导读：誉和浓厚的学习氛围。每当学校举行什么比赛时，得到奖的，我就组织全班同学为他们庆贺，哪怕有时只是一阵热烈的掌声或是一曲大合。
论文导读： 和谐班级，能够促进班风、学风的形成；能够提高学生的学业成绩；能够使学生的心灵得到舒展，精神上得到惬意；能够健全学生人格。
论文导读： 摘要班主任是班级的组织者、领导者和教育者。要做好班主任工作，教师一定要以身作则，为人师表，提高自身的学识水平；关爱学生。
论文导读：给班级营造团结、拼搏、努力、上进、感恩等良好的班级氛围，要让小学生们在一个积极向上的环境中成长，如果一个班级形成的是贪玩。
论文导读：GetFullDomain}生作最终的决定；对于班中的日常事务则由学生轮流执行等等，这样以来，不断锻炼了学生的管理能力，同时还有助于学。
论文导读：管理的灵魂记得一位名人说过“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”20多年的班主任工作让笔者深有感触，要想建立一个优。