论文导读：为个体的认知发展与学习过程密切相关。而对英语写作这门实践性很强的课程来说，可以有效地在建构主义学习环境中，促进学生的认知。
论文导读： 在英语学习中，写作是培养和提高语言能力的有效手段，它有助于巩固和掌握所学词汇、语法等语言知识，有助于训练直接用所学语言。
论文导读： 最后，要珍视学生真实的表达。老师要及时给予肯定和激励。“每一次习作都要给学生写一句鼓励的话。”这是我多年来的经验。它就。
论文导读：逻辑思维能力对于小学生来说，他们喜欢这些寓言故事等，他们喜欢读，喜欢看。所以，教师就可以抓住学生的这一特点，开展“天天讲。
论文导读：累，让学生养成留心积累字、词、句的习惯，在每节课前三分钟，让学生轮流念自己所摘抄的词语，增加大家词汇的积累，以便在以后的。
论文导读： 中考试卷中对学生写作能力的考查集中在“书面表达”这一项，这是学生比较容易失分的地方。中考作文分为两部分，前面一个小作文。
论文导读： 【摘 要】在学生来源的多源化、基础的参差不齐、思维定式、认识的浅薄情况下，写作成了学生最头痛也是老师最头痛的事情。如何。
论文导读：生自改互评，集体修改等，激发学生参与的积极性，培养修改能力，发挥主体作用，非常必要。近年，高考试题中出现片段修改，测试学。
论文导读： 笔者从事英语教学工作这几年来发现，对于英语学习，学生最不感兴趣也最害怕的就是书面表达。而老师们或许是因为写作教学麻烦，。
论文导读： 摘要：本论文试图阐述这样一个不足：海德格尔之后,完全有可能沿着海德格尔的路而写作,这就是为什么用海德格尔的写作空间来命名。
论文导读： 大多数中学生不喜欢写作文。在教室里，只要老师说“今天我们来写一篇作文吧”，总会听见一片惨叫声。中学生对作文的恐惧已经到。
论文导读： 【摘要】作文教学是语文教学过程中很重要的环节，针对中职学生对写作缺乏兴趣的现状，本文从感受生活、指导阅读、写作训练、享。
论文导读：论（MultipleintelligenceTheory）指出，人类的智能是多元化而非单一的，每个人都拥有不同的智能优势组合。据此，教师在设计作。
论文导读：作文都是让学生自选文体，这与命题作文是不同的。有些命题作文限定文体，即使不限定文体，有些命题本身就决定了文体的性质。如“。
论文导读： （河北省秦皇岛经济技术开发区第三中学）[摘要]如果把知识比做浩瀚的大海，语文就是这大海中的一叶轻舟，阅读与写作则是双桨。
论文导读： 【摘要】文章由一个个段落组成，因此，段落训练十分重要。无论记事、写人、状物，还是抒情、说明、议论总要一段一段地写，需要。
论文导读： 写作是一项能够充分体现考生综合语言能力，特别是书面表达能力的题型。中学英语新大纲在写的方面有如下的要求：1，有良好的书。
论文导读： 英语教学强词“听”、“说”、“读”、“写”四会，但可以说大部分学生虽然在“听”、“说”、“读”三方面做得不错。对单词、。
论文导读：位女性写作者，一位有别于女性主义的女性主义者。女性主义写作的初衷是树起反抗男权的大旗，展现女性被男权社会奴役的创伤，而“。
论文导读：要对平时司空见惯的一切事物都充满新鲜的感觉，只有注入新鲜的体验和感受，周记才会常写常新。首先要求学生克服思维定势，摆脱既。