论文导读：雷锋，你们想说些什么话？”同学们纷纷举手发言，争先恐后地道出了自己的心声。接着我让学生以《雷锋来到我们中间》为题练笔，同。
论文导读： 在中小学语文教学中，作文永远是学生，也是教师的难题，一到作文课，学生大呼头疼，改作文时老师看到一篇篇“多才多艺”的文章。
论文导读： 在日常教学中，作文批改往往都由教师包办，然而教学效果并不见得很好。其实，作文的批改不仅是教师的事，也是学生的事。《 义。
论文导读：用小标题式的结构样式写作文，把文章内容分为几个部分，每个部分拟制一个精妙的小标题的作文模式，老师强调应注意该中作文时应注。
论文导读： 【摘 要】评价学生作文是一门学问，我们要努力研究、探索，笔者一点体会供大家思考。评价作文，品味成功；修改习作，交流提高。
论文导读： 【摘要】作文教学是中学语文教学的重要教学目标之一，可如今的学生在作文时却不重视修改，也缺乏修改能力。因此，老师要有重点。
论文导读： 《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程，写作能。
论文导读： 培养学生的思维能力是提高小学语文教学质量的有效途径。《语文课程标准》强调要让学生受到科学思维方法的启蒙教育，“让学生初。
论文导读： 【摘要】学生的认识能力对学生的作文水平有至关重要的作用。学生的认识能力水平提高了，写作的内容才有一定的深度和广度。培养。
论文导读： 【摘要】学生的认识能力对学生的作文水平有至关重要的作用。学生的认识能力水平提高了，写作的内容才有一定的深度和广度。培养。
论文导读： 在作文教学过程中，语文教师若要想提高学生的作文水平首先要做到的就是选择适合学生的恰当的教学方法。只有选择适合学生的教学。
论文导读： 摘要：小学作文教学是小学语文教学中的重难点，作为小学语文教师，培养学生写作兴趣，提高作文水平是当务之急。从作文布置方式。
论文导读：本语言转化为自己的语言，写出自己的文章。在指导学生阅读时，采取粗读和精读相结合，粗读就是拿到一篇作品要大致泛泛地读，让学。
论文导读：是应该坚决抵制的。有的作文前面有了一个“因为”，但是后面的结果表述看不到“所以”，也有一些同学频繁出现错别字，例如竞赛常。
论文导读： 作文难写是小学生普遍的感觉，但是作文难写并不代表作文在语文教学中的地位就可以降低，相反，作文水平的高低能直接反映出语文。
论文导读：单灵活,活而不乱,集中有方,当堂讲评,指导全班,而后改为书面练习,这样会便于指导。口头作文要与课文教学紧密结合,教师结合课文讲。
论文导读：高处不胜寒”，高考满分作文从诞生到公布于众，真可谓波澜起伏，“荣辱”与共。其在受到部分教师学生的热情追捧的同时，也饱受着。
论文导读： 摘 要：所谓“人红是非多”，高考满分作文也面临着同样的境遇。部分教师学生膜拜神化高考满分作文，以其为至尊法宝，然而这未。
论文导读：句成篇,进行多层次的练习。可以练习口头叙事,人物描述,状物描绘,还可以进行议论、抒情、说明等练习。学生进行口头表达要采取简单。
论文导读：多。例如：以日记提高学生的写作；以兴趣激发学生写作；以片断练习推动整体写作。、以“下水文”感染学生写作。以学生之间的合作。