论文导读： 【摘 要】当前，出于应试的需要，阅读教学不能给学生充足的时间静下心来“潜心体会本文”；不能激发起学生的阅读兴趣；不能抓。
论文导读： 近年来，由于受中考压力的影响，农村初中语文教师注重课堂知识与解题技能的传授，语文课较生涩、枯燥、无味，学生语言知识储备。
论文导读： 摘 要：根据新课改的要求，我们需要充分发挥学生的主体地位，培养其自主能力和综合素质的提升。阅读对于一门语言学科来说，其。
论文导读：快地跑。现在，你认识这两个双胞胎了吗？现在，请你们读一读、猜一猜，是哪个宝宝藏在词语中：蓝蓝（的）天空红红（的）太阳悄悄。
论文导读： 摘要：小学作文是小学语文教学中的重难点 是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题 如何进行小学语文作文的教学？本文提出了6点。
论文导读： 由于古诗词在内容上与现实生活相隔甚远，语言也与现代差异较大，再加上许多教师对教学方法缺乏探究，导致了原本美妙的诗词艺术。
论文导读： 【摘要】基础教育课程改革是“全面推进素质教育”的核心，素质教育的核心是创新教育，而创新教育表现在课堂教学中就是“以人为。
论文导读： 【关键词】多媒体 信息技术 课堂教学0450-9889（2013）06A-0069-01多媒体技术在农村小学语文教学中的应用，是教学改革和农村。
论文导读：，形成了鲜明的人物个性，即刻辨别出了善恶与美丑，让学生一目了然、感受至深。4 情感调控能力教学情感在解读、表达、展示能力得。
论文导读：过程中也应该讲求一个“精”字，抓住课文的重难点词句和段落进行精心指导，起到举一反三，画龙点睛的效果。古人云：要有所为，有。
论文导读： 教师语言，顾名思义，指教师在传道、授业、解惑、开发智力、培养品格这些特定条件下使用的语言。教师在整个教学过程中，无论是。
论文导读：反，描述路见不平则可拔刀相助的绿林义气的文本，学生读到的可能就是没有法律意识的义气，可能就是盲目的仇官仇富，而这显然是不。
论文导读：字来展开故事情节，刻画人物形象，你认为是哪一个字？并说说你选这个字的理由。”这个提问即突出课文教学的重点，便于学生对教学。
论文导读：，教学内容涉及到的一些事物和现象，学生无法看到，而低年级学生阅历又较浅，问题难以得到满意的解决。教育技术，使之直观化、具。
论文导读： 随着基础教育课程改革的逐步实施，人们越来越认识到，转变教师的教学行为是新课程实施的关键因素。本文通过分析新课程理念对语。
论文导读：子，有感情地为大家朗读出来，感受语言的魅力，并说说本文语言的特色。”通过学生的感情朗读，教师的配乐朗读，学生自然就能发现。
论文导读：部分，再阅读三味书屋部分，让两者对比着阅读，这样更能突显文章的主旨，学生更易理解，感悟。3、根据教材的构思来处理。例如，。
论文导读：让学生根据问题围绕课文展开阅读，细细朗读重点的句子、篇章。学生在反复阅读的基础上，能在文本中找出富有意义的答案。其次，阅。
论文导读：是无所不在的。教师要做有心人，结合语文学科的特点和新课程标准的要求，在组织学生进行读、写、听、说等实践活动中，使语文学科。
论文导读： 朗读是语文教学的重要手段之一，也是一种有声的语言艺术 。注重课文的朗读是我国的语文传统教法，是提高学生思维能力、表达能。