论文导读: 摘 要:中学生的思维具有阶段性和连续性,初、高中阶段各有其典型的思维特征,而其特征并非截然分开的,高一阶段蕴含大量初中。
论文导读: 现代教学与传统教学最大的区别之一就是先进技术的引入。随着计算机等多媒体技术的进步与发展,多媒体技术也走进课堂,并越来越。
论文导读:活带来不同的危害,我们如何运用物理知识来避免这种危害;讲解“浮力、压力”时,可以将名著《海底两万里》穿插其中,让学生了解。
论文导读: [内容摘要]由于学生在初中阶段的历史基础非常薄弱,导致高中阶段的历史教学面临很多困难。作为高一历史教师,要认真落实基础知。
论文导读: 摘要:物理是一门以观察和实验为基础的自然科学,新课程下初中物理教学对培养学生的知识和技能、过程与方法提出了明确要求。新。
论文导读: 物理是一门贴近生活的学科 在教学过程中,教师可以举很多生活中的例子来给学生讲解物理知识 一、激发学生的学习兴趣 培养兴趣是。
论文导读: 有些学生步入高中后,对物理学习很不适应,觉得物理一下子难了很多 所以,帮助学生在高一树立学好物理的信心,培养学生正确的。
论文导读:只要把物理题的整个过程搞清楚,那么它就不攻自破。显然,抽象的逻辑思维能力更应该得到强化。唯一的捷径就是多做习题,加以类比。
论文导读: 摘要:在新课程改革不断推进的今天,要求在教学方面做出全新的设计,来与新课程改革相适应。在满足教学目标的同时,在实际教学。
论文导读:术,让学生看到知识中的真谛。现代教育技术使学生对教师的讲解中有一个全新的认识,可以更好地激发学习热情,并且能拓展学生的学。
论文导读:注意:1、问题设计应注意典型性,应抓住理解和应用知识的关键。如在讲晶体和非晶体时,通过熔化实验及图像提问:“你认为冰和蜡。
论文导读: 【摘 要】实施中学物理“五环课堂教学模式”下的“讲、练、导”分层教学模式探究,是在2010年10月开始的国家级课题《中学新课。
论文导读:顿第一定律”时,使学生了解定律的得出是建立在许多人研究的基础上的,指出“牛顿第一定律”不是由实验直接得出的,而是用推理的。
论文导读: (乐都第六中学 青海 乐都 810700)作为科学探究过程,无论是科学家探究物理世界还是学生学习物理知识,都必须运用科学方法。
论文导读: 【摘 要】教育是一个民族发展的根基,我们的教育工作不但要努力提高学生的自主学习能力和创新精神,更要根据新形势下人才培养。
论文导读:充分尊重学生的见解,体现学生的主体地位,为学生发挥自己的想象力提供足够的空间,同时教师也应在方法上加以指导,将学生没有提。
论文导读: 高中学生普遍认为高中物理难学。其原因,一方面来自于学科本身的特点,另一方面来自于初、高中衔接的台阶,这一台阶对于学生而。
论文导读:的物理思维训练正所谓“授之以鱼不如授之以渔”,在笔者看来,高中物理教学不单单是教会学生一些基本的知识,而是要交给学生一种。
论文导读:量的比较中,有一定的创造性。学生的发散性思维能力也得到培养。因此,重视物理实验教学、培养学生的各方面能力在职中的物理教学。
论文导读: 初中物理重在定性研究,所研究的问题具有较强的直观性,而且多数是单一的、静态的。教学要求以识记为主,学生只要能回答“是什么。