论文导读： 摘 要：一堂好课也应追求凤头猪肚豹尾，给学生强烈的冲击，强化成深刻的记忆，形成绕梁余音……为此我做了些探索，现分享如下。
论文导读： [摘要]90后的大学生正处于社会的转型时期，各种思潮影响着大学生的世界观和价值观。《中国近现代史纲要》课应该在新时期更好的。
论文导读：课方式激发兴趣一、引言结课环节是指“课堂结束前的3～5分钟、教师在课堂上完成教学任务的终结阶段”，是“教师引导学生对知识与。
论文导读： 摘要：地方文化资源对于纲要课教学具有颇为重要的价值，能使纲要课教学内容充实、具体而生动化，增强社会主义核心价值观体系的。
论文导读：容中渗透领土主权意识教育，在教学方法中体现领土主权意识教育，在隐性教学中渗透领土主权意识教育，中国近现代史纲要课实践教学。
论文导读：式小结具有通俗易懂、精炼、形象、富有韵味的特点，教师如果能把知识点穿成一个小故事、把规律概括成几个字的口诀，或者编一段顺。
论文导读：对偶、回环句式，使用生动的拟人、比喻等修辞格式，如在学习“众多的人口”一节时，教师可以中国形状的雄鸡映像，加以深化：“鸡。
论文导读： 摘要：高中历史新课标教科书在河北省利用已近三年，三年来关于新课标教科书的革新已成为全国教育课程革新中的焦点，在我国受到。
论文导读： 摘要：课堂小结能使教师及时发现问题，据此改进教学；能启发学生思维，提高学习效率 一个优秀的数学课堂小结应该实现结果与过。
论文导读：第三节经世思想与中国近代化联系的探讨41-47第三章刘广京与美国中国学47-59第一节二战后美国中国学的重要奠基人47-52第二节孜孜。
论文导读：八事变爆发缘由之浅析21-22第二节不抵抗将军九·一八事变22-26第四章功在民族——张学良与西安事变26-31第一节西安事变前国内局。
论文导读：题，让学生去思考或让学生主动产生问题，以激发他们自我探究的。例如，在教学《角的认识》一课，我是这样结课的：1 课件展示第一。
论文导读： 【摘要】教学艺术是保证教学效果的重要因素，本文结合笔者讲授《中国近现代史纲要》课程的教学实践，对“纲要”课的施教艺术做。
论文导读：即从现实生活导入历史、在生活中学习历史、在校园生活中融入历史和在生活中寻找活的历史，这是提高“纲要”课教学实效性的有效途。
论文导读： []B[文章编号]0457—6241（2012）15—0008—08柳：上次谈话中，你说“对战争以来许多仁人志士的思想和行为的分析评价，也应当。
论文导读：化，从官场内幕到社会生活，从全球视野到口述历史，又引进了社会学、心理学、计量学、文化学、解释学等新方法，大大突破了原来“。
论文导读： 【摘要】一堂好课的结尾，可以显示出教师教学设计的水平，也直接影响着学生的学习、思维习惯和学习效果。可以采用以下结课方式。
论文导读： 完整完美的课堂教学，不仅要有引人入胜的“序曲”，跌宕多姿的过程，还要有回味无穷、余音绕梁的“终曲”，这样，才能达到浑然。
论文导读：埋下伏笔。2 “求同存异”比较法。比较法是指对两个或两个以上的对象进行求同和求异的比较分析，通过比较分析，不仅可以加深学生。
论文导读：适当地引导和总结概括，把主要的时间交给学生，培养学生的自主探索能力，提高学生自我评价能力,促进学生的自我发展。四、观察点。