论文导读：童知觉推理能力和言语能力量表具有较高的信度和效度。在这个量表长度适中，测验的材料能引起儿童的兴趣，对比便于施测而且测验耗。
论文导读：，探讨其影响因素，寻求干预措施，以促使其身心健康发展。方法：对2010年1月至2012年8月麻城市妇幼保健院来儿保门诊的1858名2-6。
论文导读： [摘要] 目的：了解静安区3-6岁学龄前儿童的气质特点，为家长及老师对其教养提供科学依据。方法：采用Carey和McDevitt设计，张。
论文导读： 一、《指南》背景下幼儿园语言教育目标及幼儿语言学习的特点 《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布，意味着我国学前教育进入了一。
论文导读：度，通过各种渠道调查他们的心理特征，让他们通过互联网记录自己小孩的成长历程的过程变得生动有趣，让设计的网站符合他们的操作。
论文导读： 摘要：语言是人类最主要的交际工具，人们在日常生活中用语言交流达到交际的目的。而词汇是构成语言的材料，是影响句子作用的重。
论文导读：6岁儿童错误信念任务的地区比较25-263 2蒙古族和汉族儿童错误信念任务通过率情况浅析26-293 3年龄、地区、民族对儿童错误信念理。
论文导读：以驱动革新性的内在动机；还认为承诺奖励会通过关注刺激本身和忽略创造历程来减少创造性两种观点都得到相应探讨的支持和证实，而。
论文导读：四）不同性别的幼儿对该动画片动画角色的认同24-25（五）外界因素对幼儿动画片观看及角色认同的影响25-26(六)结果浅析26-28结语2。
论文导读：摘要4-5Abstract5-8引言8-91 探讨综述9-181 1创造力的定义及特点91 2学前儿童创造力特点9-101 3创造力的测量10-141 4创造力的动。
论文导读：于男孩。2 同伴接纳方面，幼儿自评与他评无显著相关，与教师接纳有显著相关。3 4-6岁幼儿社会自我概念的影响因素包括七大维度分。
论文导读：始至婴儿期非进行性脑损伤和发育缺陷所致的综合征，主要体现为运动障碍及姿势异常，是小儿时期最常见的一种伤残疾患。世界卫生组。
论文导读： 摘要：目的本探讨通过对2009～2011年河北省承德市0～6岁脑瘫儿童基本情况、康复情况、及康复效果影响因素情况的调查、浅析，来。
论文导读：）在幼儿欺负行为与心理论述的联系上，通过相关浅析发现：幼儿心理论述水平与其言语欺负方式有显著相关，但与身体欺负方式和间接。
论文导读：评价的探讨近况12-141 4学龄前3-6岁儿童跌倒风险评估问卷研制的目的和内容14-151 4 1探讨目的141 4 2探讨内容14-15第二章材料与。
论文导读：加，但缺乏完整性。2、对阅读材料中的标记和文字符号开始关注，到中班后期，幼儿开始有意的寻找自己所认识的文字，并尝试和图画。
论文导读： 摘要：本文采用数理统计等方法，对我国2005～2010年间我国3-6岁幼儿身体形态指标的变化趋势与规律进行研究，发现当前我国幼儿。
论文导读：力与儿童的情绪、行为有着相关联系。在学前期,儿童的各项社交能力得到了挑战和进展。为了探讨该阶段儿童的心脏迷走神经张力及其。
论文导读：支持与动态表情情绪识别率相关性浅析35-363 5 2惩罚制约与动态表情情绪识别率相关性浅析363 5 3溺爱与动态表情情绪识别率相关性。
论文导读： 1671-0568（2012）02-0141-03音乐是学前儿童最喜爱的艺术形式之一，学前儿童音乐教育是学前教育课程体系的核心内容，是幼儿园。
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