论文导读:等自主活动,在未知的知识海洋中自由遨游。我主要采用的是问题—方法—结论这一模式。有一些问题在讲清基本概念和观点之后,教师。
论文导读:说、脏腑经络学说,强调用系统的、整体的思维看待疾病,认为人的整个身体是一个相互影响的系统,并依据局部病变影响整体的理论,。
论文导读:心听讲,是否心不在焉,这对我们的日常教学大有裨益。第四,情绪转换。针对学生上课精神注意力分散,我们可以借助身体语言的功效。
论文导读: 摘 要:任何一种教学都是与对话紧密联系的,教学活动的本质就是师生之间和谐、生动、富有情趣的对话过程。本文将探讨新课程下。
论文导读:拒绝之意又对朋友的举荐和厚爱表示感谢,这样一来,既精炼又12下一页 摘 要:新课标中明确提出:“要突破传统历史教学的束缚,。
论文导读: 【摘 要】历史课程改革的核心任务之一就是提高课堂教学效率。新课程下的高中历史学习内容有着很大的选择性和开放性,为学生学。
论文导读: 从教育部基础教育课程改革的精神中,我们不难看出,在高中历史教与学的理念上有很多重大的改革,这其中,对历史教学理念的更新。
论文导读: 自主学习能力是指学习者在学习活动中表现出来的一种综合能力,它包括学生根据学习内容进行自学的能力,学生自主获取信息、处理。
论文导读: [摘 要]提高高中历史教学的有效性,重在:改变教材内容呈现方式,激活学生思维;利用研究性学习;灵活选择教学模式和方法。教。
论文导读: 高中历史课堂要提高效率,问题的设置是一个很重要的环节。但在实践中,由于教师对教材理解不够深入、课堂的控制力以及学生的了。
论文导读:的地方建立联系,促进自己的思考。2 2学生不能系统掌握历史的知识。一部分学生认为学习历史用处不大,一部分学生对教师讲课持否。
论文导读:组织、科学整合的专题。这些涉及系统的历史知识专题在新课改中有比较明显的体现,灵活的教学方式和学习方式使得课堂的容量骤然增。
论文导读:建出高效率的课堂,从而优化学生的思维效果。2 引导学生挖掘教材中的隐性知识,强化学生的历史思维能力。历史课本的内容是丰富的。
论文导读: 【摘 要】随着新课程改革的不断深入,在高中历史教学中积极运用情境教学法已经成为高中历史教学模式改革的重要途径之一。因此。
论文导读: 摘要人类社会,绵延至今,在历史的长河中,留下了很多动人的故事,传奇的人物,伟大的文明,这些珍贵的文化遗产,需要代代传承。
论文导读:把多媒体信息技术引入到高中历史教学中来,可以为历史学科的教学提供新的视野和活力,可以使我们的历史教学融知识性、趣味性、新。
论文导读: 高中历史教学中,利用图片、录音、影视、多媒体等教学手段,让学生在最佳的环境和氛围中去感知历史,进而达到理解与认识的升华。
论文导读:展的基础。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为:“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”由此看来,启发思维并着力培养学生的思维。
论文导读: 高中历史是基础教育阶段学科教学的一个重要组成部分,其不仅仅是考高考中之中占有着重要地位。同时,对于学生日后的生活与学习。
论文导读: 学生的知识构成和对知识的获取渠道都是多元的和立体的,因此,教师在设计学习氛围时也应适应他们的特点,根据不同的内容,不同。