论文导读：了语文学科的半壁江山。因此，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平，就成为语文教学的根本任务。那么如何才能提高中学生的写。
论文导读： 《语文课程标准》指出：语文教学应在师生平等的对话中进行。阅读教学的重点是要培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，逐。
论文导读：动态变化发展，让课堂呈现出“多元——集中——多元”的态势，课堂教学才会真正地充满生命力。二、以学生为主体的个性教学培养学。
论文导读： 摘 要：学习语文最基本的是听、说、读、写四种能力，阅读不仅能提高学生对文学欣赏和语言逻辑的能力还能帮助学生提高大脑的思。
论文导读： 情感是人们对客观事物是否适合个人需要和社会需求而产生的态度体验，是人类文明的凝聚、内化与升华，是衡量个体与社会文明的重。
论文导读：反，描述路见不平则可拔刀相助的绿林义气的文本，学生读到的可能就是没有法律意识的义气，可能就是盲目的仇官仇富，而这显然是不。
论文导读：不为无话写所困生活才是写作的源泉活水，教师要鼓励学生多留心观察身边的人和事，多参与社会生活实践，广泛阅读，多看书读报、看。
论文导读：养自然会有效得到提高。4想象拓源于：初中英语论文www 7ctime com展——创造美想象是审美活动中的一种重要的心理功能，是一种创。
论文导读：构筑平台。初中生都有自我表现和被肯定的需要，创办本班或者本校特有的作文报刊，让学生拥有展示自我的舞台，无疑对学生的写作兴。
论文导读： 语文教育既是提高学生文化科学素质的奠基工程，又是发展思想道德素质、身体心理素质、劳动技能的必要条件，而阅读教学是语文教。
论文导读：醒感悟，用思考启迪思考。那些经典的文字就那样静静的沉睡，它的丰富与厚重等待我们去发现。在课堂上，充分发挥老师的主导作用，。
论文导读： 【摘要】阅读教学是语文课程的重要组成部分，初中语文阅读教学不仅可以培养学生的语文素质和阅读能力，还是在中学阶段实施人文。
论文导读： 【摘要】阅读能力也是衡量一个学生语文水平的重要方面，如何进行初中语文阅读教学？本文提出教师应该指导学生用心揣摩，鼓励学。
论文导读： 摘要诗歌是一种凝练优美的语言，凝聚着文化的精髓，承载着丰富的情感和深刻的哲理，融音韵美、意境美、思想美于一炉。教师在诗。
论文导读：思想道德意识与思想政治学科有一致之处。学科间的合作有着现实基础，是稳妥而有效地进行语文有效性学习的途径。2、听说读写的能。
论文导读：化底蕴等方面的优势得以充分发挥。这样学生不仅能够贴近文本，还能够走进文本，通过自己的感觉和经验体会来感悟出文本的思想感情。
论文导读：子，有感情地为大家朗读出来，感受语言的魅力，并说说本文语言的特色。”通过学生的感情朗读，教师的配乐朗读，学生自然就能发现。
论文导读：语来调动学生的情感体验和求知，这一环节是阅读教学的优秀传统，我们不能借口把一切空间都还给学生而放弃这一有生命力的东西。当。
论文导读： 【摘要】语文教学“关键在于一个‘活’字”。“成功的教师之所以成功，是因为他把课教活了”。那么什么是“活”呢？“活”应当。
论文导读： 一、引导学生多角度解读人物形象 美国现代作家海明威，把艺术形象比喻成漂浮在大海上的冰山，形诸文字的东西是看得见的“八分之。