论文导读： 摘 要：新课程理念下倡导多元的学习方法，以学生为主体，以教师为主导，在生物教学中实施STS教育背景下，生物课堂教学中潜藏。
论文导读：虽然导入可以作为重要的教学辅助，但是进行设计时也并不能随性而为，作为正式教学之前的热身活动，导入部分的设计需要遵循的原则。
论文导读：多与生活联系紧密的内容可采用讨论、谈话法，激发兴趣；对于与其它学科交叉明显的内容则可以使用研究法、读书指导法等；对于进化。
论文导读：的心理，可以多用生活化的实验来导入新课并设置些悬念来刺激他们，比如上动量与冲量时我们可以从身边的事物入手，拿两支粉笔从同。
论文导读：，生物学科的教师得分就是不高，得不到学生普遍认可，学生不喜欢生物教师，这种现象在这些年来已经不是个案了，作为一名教师的我。
论文导读： 摘 要：21世纪我们面临的是一个信息化的社会，我们的学生必须学会选择、学会思考、学会广泛而有效地接受和处理各种信息。而多。
论文导读：参与课堂学习的积极性。针对初中学生的心理发展水平，童心未泯，容易被千姿百态的大自然所吸引。在生物教学中，教师组织学生到课。
论文导读：中，教师应该做好初中生物教学，摆正初中生物在学生心目中的地位，把教师要求学生学习生物知识，转变成学生主动参与到学习中。一。
论文导读： 教师在生物课堂教学中运用电子白板电教手段教学是改进教学方法、提高效率的一种有效途径。在生物课堂教学中，正确合理地使用电。
论文导读： 摘要：文章对初中生物概念探究式教学模式构建的背景、原则、流程等进行初步探索研究，以实现初中生物新课标中对“关注重要概念。
论文导读： 初中生物课程改革给生物教学带来了机遇与挑战，也给生物教师带来了更多的思考。如何适应新课改的要求，在课堂教学中体现出新课。
论文导读： 摘要“保护我们的家园——地球”、“爱护地球就是爱护我们人类”、“给我们寻找一个清洁的地球”、“保护环境，人人有责”……。
论文导读：。教师规范操作一步，边讲该步的注意事项，边让学生模仿操作一步，教师巡视，及时表扬规范操作快而且准确的学生。纠正错误操作，。
论文导读：善于在实际源于：毕业小结www 7ctime com生活中发现问题的习惯。4 实验导入，印象深刻生物学是一门以实验为基础的学科，而且学生。
论文导读：实验后的实验小结，从中获取实验心得和对知识的巩固。4 改善教学评估方式，督促教师和学生的实验教学。改良现有生物教学的评估方。
论文导读：巩固。总之，生物课程中那些抽象的或者是没有条件看到或接触到的内容，使用多媒体不仅能使生物知识具体化、形象化，还能加速和改。
论文导读：物课堂的应用就可以在同一屏幕容纳多个画面，或将多个画面在很短时间内快速展示，同时还可以将一些以往由于耗时太多、花费过高而。
论文导读： 兴趣是获得知识的内驱力，它影响着学生的学习行为与效果。学生对所学学科兴趣浓厚，其学业成绩一般都比较理想。因此，在教学中。
论文导读： 摘 要：生物课堂中的兴趣培养非常重要，在上课的时候教师要善于激发学生运用多种感官去学习，怎样才能在生物课堂中激发学生多。
论文导读： 摘 要：本文从合理组织实验教学、灵活改变实验方式、指导学生探究实验、重视实验结果分析和培养学生创新能力五方面入手，探讨。