论文导读： 语文课程标准明确指出源于：论文格式标准www 7ctime com：“语文课程还应重视和提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成。
论文导读： 摘 要：现代教学中，语文作为一种融知识、趣味性于一体的交际工具，教师除了向学生传授知识外，更重要的是要向学生传播中国文。
论文导读： “师者，所以传道、授业、解惑也”，精辟地道出了传道和授业应该是一个有机的整体，两者相辅相成，起到两全其美的效果。作为一。
论文导读： 摘 要：教师的职责是教书育人，教书就是指教师以传授多方面科学文化知识和技能为主要形式所进行的教育工作。而育人就是指教师。
论文导读：关爱他人，懂得感恩同时树立积极向上的人生观；三是培育学生的创造力，培育爱美情趣，发展健康的个性，养成良好德意志品格。所以。
论文导读：身于春天的美境之中，感受到春的温柔，春的优美，春的生机。学生陶醉其中，从而陶冶了情操，陶冶了爱美的心灵，使学生受到了很好。
论文导读： 【摘 要】 培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容，应当注意熏陶。
论文导读： 《语文课程标准》中指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极地人生态度，是语文教学的重要内。
论文导读：养语文能力的同时塑造学生的健康人格，完成历史赋予我们的使命。（作者单位河北省望都县黑堡中学） 源于：论文提纲格式www 7cti。
论文导读： 摘 要：学生的思想品德不是先天就有的，也不是自发形成的。遗传的素质只能为思想意识的发展提供可能性，它本身不可能生长思想。
论文导读： 【摘 要】传统的语文教学，只注重对学生的考试能力的培养，只注重对课文内容的学习，致使学生对语文的学习枯燥乏味。语文教学。
论文导读：的爱国之情。二、探讨德育内容，发挥渗透的直接性钻研教学内容中的德育材料，是最直接的学科德育渗透。如，历史课增加近现代史篇。
论文导读： 【摘要】德育教育是学校教育的重要组成部分，而学校教育的主阵地就是课堂。学校教育主要是通过各个学科的教育教学进行的。高中。
论文导读： 摘要：语文学科集知识性、思想性于一体，有丰富的德育资源。文章结合语文教学的特点。通过朗读，情感熏陶，巧用作者的背景简介。
论文导读： 语文课具有丰富的情感，很强的德育价值。通过对教材的整体感知，使学生在“如坐春风”中受到情感道德的熏陶，从而净化学生的心。
论文导读： 摘要：高校学科德育渗透要把德育目标融入教学目标、要把德育内容融入教学内容、要把德育过程融入教学过程、要把德育方法融入教。
论文导读： 摘要：我国在每个阶段开设的科目都非常全面，但由于受应试教育的影响，再加上受许多学科自身特点的影响，素质教育、情感教育的。
论文导读： 唐代的韩愈为教师下了一个掷地有声的定义——“师者，所以传道受业解惑也。”其中“传道”被排在最先。道，道德也。可见德育之。
论文导读：、社会主义思想品德和科学思想方法的教育，培养健康的个性和爱美情趣，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。因此，加强语文教。
论文导读：多语文活动，都是丰富学生健康情感，对学生进行思想品德教育的好舞台。比如：在举办“悠悠中华情”诗歌朗诵会时，全班学生都投入。