论文导读：同学们，谁记得自己第一次走路时的情形？是不是这样的？”（播放婴儿学步视频）“请用一个词推测一下你当时的情形。”（学生板书。
论文导读： 摘 要：本文就农村小学语文趣味性阅读教学的问题，从四个方面进行论述：改变激趣方法，激发求知；凸显学习主体，张扬个性风采。
论文导读：县埠头乡埠头小学） 摘 要：阅读在语文教学中有着至关重要的作用，尤其是小学阶段语文教学中更要重视培养学生的阅读能力，这是。
论文导读：一、培养学生阅读能力的重要性教师是学生得到知识最为直观的来源，除此之外阅读也能帮助学生丰富自身的知识结构，通过阅读了解社。
论文导读：倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。鼓励学生自主选择阅读材料。”小学的阅读主要是课内教材的阅读和课外阅读两种，主。
论文导读：并爱好精短哲理散文，以供他们借鉴和模仿，可在作文的实践中获得立竿见影的成效，增加在考试作文中取得高分的筹码。新课程标准出。
论文导读：其中，就会大大耗费我们的宝贵时间，尤其是沉迷网络游戏等。对于小学生来说，属于他们的电视节目相对较少，而科普类节目相对更少。
论文导读：条件、环境布置和师生行为的相互引领等。首先是师生、家长对课外阅读重要性的整体认同。我们的语文教学中一直存在的“少慢差费”。
论文导读： 摘 要 小学生阅读课外书籍，能够拓宽学生的视野，提高语文能力，丰富学生的人文涵养，塑造良好的品质和健康的人格。因此，教。
论文导读：交流、讨论。在这一阶段，教师应以学生个体阅读为主，鼓励学生写读书笔记，并组织各种读书比赛或故事演讲等，摘自：毕业论文下载。
论文导读：间，理解率在80%左右。这种方法的运用一般是在学生没有充足时间、足够兴趣，或根本没有必要仔细地阅读某些材料的时候，通过看标。
论文导读：教学，培养学生的朗读能力阅读教学“读”是基础，“人”是根本。阅读教学首先要落实学生的阅读主体地位，让学生充分地读。当前农。
论文导读：目的，因此要时刻把学生的发展放在思想、行动的首位。对于创造性阅读教学的研究，首先就要尊重学生的个性，呵护和激发学生的创造。
论文导读：学习中，学生都会用到这一技能。可见，语文阅读能力有助于学生学习能力的提升，让学生了解并认识到其他学习领域的知识，为其综合。
论文导读：瓜滚回家。“怎样才能将南瓜滚起来呢？”我又出示一个大南瓜，放在讲台上，让两个学生把南瓜竖起来演示滚来滚去的情景。学生兴趣。
论文导读：“工程”。因为一个人的阅读兴趣、阅读习惯主要是在学校养成的。学校教育如果离开了阅读，就不是真正的教育，只是训练。因此，“。
论文导读： 摘 要 小学生阅读课外书籍，能够拓宽学生的视野，提高语文能力，丰富学生的人文涵养，塑造良好的品质和健康的人格。因此，教。
论文导读： 新课改下的语文教师，要简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展。 作为语文教师，阅读教学的基本目标是培养学生的阅。
论文导读： 课外阅读的丰富性为学生的个体发展提供了极为广阔的空间，要通过对学生课外阅读氛围的营造、兴趣的培养、方法的指导、习惯的培。
论文导读： 《语文课程标准》首次把“丰富语言的积累”写进了教学目标，并用具体条款要求“注意积累语言材料”，明确规定背诵优秀课文不少。