浅议高中历史教学内容中中西方文明差异性比较

论文导读：策略;企业家天地;、吕军-整合教材内容提高课堂效益——新课程“工农武装割据”局面形成例说;新西部(下旬.理论版);、丁宏伟;化学教学中对学生抽象思维能力的培养策略;卫生职业教育;、李运模;比较教学法论略;中南民族学院学报(人文社会科学版);、王国燕-提高高中历史课堂教学有效性的实践探索;学周刊;、陆云-浅谈
高中历史教学内容中的中西方文明差异性比较论文相关文献前8条叶小兵-创新性地合理整合教材,搞好高中历史选修课的教学——从赵剑峰老师的“清新典雅的皖南古村落”一课说起[J];历史教学(中学版);、陈松林-有效整合融会贯通——高中历史新课程知识整合浅探[J];教师;、周灵心-历史专题式教学过程中的困惑及策略[J];企业家天地;、吕军-整合教材内容提高课堂效益——新课程“工农武装割据”局面形成例说[J];新西部(下旬.理论版);、丁宏伟;化学教学中对学生抽象思维能力的培养策略[J];卫生职业教育;、李运模;比较教学法论略[J];中南民族学院学报(人文社会科学版);、王国燕-提高高中历史课堂教学有效性的实践探索[J];学周刊;、陆云-浅谈“比较法”在高中历史教学中的作用[J];中国校外教育;【共引文献】 中国期刊全文数据库许晓;建构主义学习理论对中学化学实验教学的启迪[J];安徽教育学院学报;、夏本成;论化学理由解决[J];安徽教育学院学报;、孙建新-新课程化学教学中奥苏伯尔学习理论的研究与实践[J];安徽教育学院学报;、解文星-组织策略在高中生物专题复习中的应用[J];安徽教育学院学报;、郝秀刚;葛明贵-知识的分类与高校创新型人才培养[J];安徽广播电视大学学报;、丁亚元-电大数学专业理由提出能力培养模式构建[J];安徽广播电视大学学报;、严晓月-高中生英语学习焦虑状态及策略[J];安徽广播电视大学学报;、张亚冰;侯小改;乔琦;孙会忠;薛娴;段春燕-比较教学法及其在植物学教学改革中的应用[J];安徽农业科学;、佘晓萍-中学语文教材古诗文中月意象的审美教育价值[J];安徽文学(下半月);、许翠敏-浅谈网络流行语“给力”[J];安徽文学(下半月); 许珂;石乐波-高职学生英语自主学习能力培养的探索[A];语言与文化研究（第三辑）[C];班主任工作论坛论文集[C];班主任工作研讨班论文集[C];刊全文数据库前2条刘扬-中学历史教学与多媒体技术的应用[J];科学大众;、王锦萍-试论历史思维能力的培养[J];山西广播电视大学学报;【相似文献】 中国期刊全文数据库陈敏-新课程下高中历史教学理念的转变[J];新课程研究(基础教育);、宋锦国-谈谈高中历史教学的层次性[J];科学大众;、韩丽群-新课标下的高中历史教学探索与实践[J];网络财富;、姚春敏-高中历史教学中“史地”结合的目前状况及理由分析[J];中国校外教育;、马文平-新课程下高中历史教学如何转变教学观念[J];山西师范大学学报(自然科学版);、许微微-以《抗日战争》为例谈初高中历史教学的衔接与整合[J];延边教育学院学报;、江伟-社会史:高中历史教学的新趋向[J];新课程研究(基础教育);、陈明洪-高中历史教学中多媒体的运用[J];成功(教育);、董振刚-对高中历史教学的探讨[J];才智;、吴国君-浅析如何在高中历史教学中培养学生的创新思维[J];读与写(教育教学刊); 颜泽源-思辨:高中历史教学的灵魂——关于“如何认识资本主义发展史”辩论课的总结[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第二卷）[C];、朱旭南-关注人文，彰显个性——浅谈研究性学习对高中历史教学的要求[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（下）[C];、赵芳-高中历史教学中应该注意的几个理由[A];3月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];、范存俊;孙玉林-《在历史教学中尝试渗透心理健康教育》——合作学习方式在少数民族山区高中历史教学中的尝试性运用[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（湖北卷）[C];、范存俊;孙玉林-在历史教学中尝试渗透心理健康教育合作学习方式在少数民族山区高中历史教学中的尝试性运用[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（湖北卷）[C];、范存俊;孙玉林-《在历史教学中尝试渗透心理健康教育》——合作学习方式在少数民族山区高中历史教学中的尝试性运用[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（四）[C];、李克强-更新课程理念转变教学方式——浅谈新课改形势下的高中历史教学[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第五卷）[C];、单西曼-精心设计提问发展创新潜能[A];吉林省第二届中小学教师优秀科研成果评选获奖论文汇编（特等奖）[C];、卢会民-高中历史教学之我见[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第2卷）[C];、庞波-高中历史教学分级设问之我见[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第2卷）[C];
论文目录
摘要3-4
Abstract4-8
绪论8-17

一、选题缘由8

二、选题作用8-9

三、国内外研究动态9-12

四、研究思路和创新点12-13

五、主要内容和研究策略13-14

六、相关概念的界定14-17

第一章文明史观和比较教学法的理论基础17-23
第一节文明史观的理论基础17-20

一、文明史观的起源和演变17-18

二、文明史观的基本内涵18-19

三、文明史观在新课标高中历史课程中的体现19-20

第二节比较教学法的基本理论20-23

一、比较教学法的基本策略20-21

二、比较教学法的基本原则21-22

三、比较教学法的预期目的22-23

第二章高中历史教学内容中的中西方文明差异性比较23-54
第一节中西方政治文明的比较23-34

一、中国早期政治制度与古代希腊城邦制度的不同23-25

二、中国古代君主专制与古代雅典政治的不同25-28

三、中国辛亥革命与英国资产阶级革命的异同28-30

四、中国新主义革命与苏联十月革命的异同30-32

五、中国社会主义政治建设与西方代议制的异同32-34

第二节中西方经济文明的比较34-41

一、古代中国的自然经济与古代希腊工商业经济的差异34-36

二、近现代中国工业化与西方工业化的差异36-38

三、现代中国计划经济与西方市场经济的差异38-40

四论文导读：5一、有效性教学理念54-55二、高中历史教学有效性的界定55第二节中方文明差异性的比较性教学有效性案例分析55-58一、以政治文明为例55-56二、以经济文明为例56-57三、以精神文明为例57-58第三节启迪与策略58-61一、加强教材内容的整合58-59二、加强学科内的综合分析能力59-60三、强化古今贯通、中外关联的新课标理念60-61结
、中国明朝郑和下西洋与西欧开辟新航路的差异40-41
第三节中西方精神文明的比较41-48

一、中国古代百家争鸣与西方智者运动的异同41-43

二、中国明清之际启蒙思想与欧洲启蒙思想的异同43-46

三、中国古代传统科技与西方近代科技的差异46-48

第四节政治、经济、精神文明的综合比较48-54

一、中国近代化过程中政治、经济、思想的关联性48-50

二、中国改革开放新时期政治、经济、思想的统一性50-52

三、西方近代化过程中政治、经济、思想的一致性52-54

第三章运用比较法进行中西方文明差异性教学的有效性及启迪54-61
第一节历史教学的有效性浅析54-55

一、有效性教学理念54-55

二、高中历史教学有效性的界定55

第二节中方文明差异性的比较性教学有效性案例分析55-58

一、以政治文明为例55-56

二、以经济文明为例56-57

三、以精神文明为例57-58

第三节启迪与策略58-61

一、加强教材内容的整合58-59

二、加强学科内的综合分析能力59-60

三、强化古今贯通、中外关联的新课标理念60-61

结语61-63
参考文献63-66
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果66-67
致谢67
文明文明史观比较法
参考文献
刘向永;信息技术课程价值研究[D];东北师范大学;刊全文数据库前2条刘扬-中学历史教学与多媒体技术的应用[J];科学大众;、王锦萍-试论历史思维能力的培养[J];山西广播电视大学学报;【相似文献】 中国期刊全文数据库陈敏-新课程下高中历史教学理念的转变[J];新课程研究(基础教育);、宋锦国-谈谈高中历史教学的层次性[J];科学大众;、韩丽群-新课标下的高中历史教学探索与实践[J];网络财富;、姚春敏-高中历史教学中“史地”结合的目前状况及理由分析[J];中国校外教育;、马文平-新课程下高中历史教学如何转变教学观念[J];山西师范大学学报(自然科学版);、许微微-以《抗日战争》为例谈初高中历史教学的衔接与整合[J];延边教育学院学报;、江伟-社会史:高中历史教学的新趋向[J];新课程研究(基础教育);、陈明洪-高中历史教学中多媒体的运用[J];成功(教育);、董振刚-对高中历史教学的探讨[J];才智;、吴国君-浅析如何在高中历史教学中培养学生的创新思维[J];读与写(教育教学刊); 颜泽源-思辨:高中历史教学的灵魂——关于“如何认识资本主义发展史”辩论课的总结[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第二卷）[C];、朱旭南-关注人文，彰显个性——浅谈研究性学习对高中历史教学的要求[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（下）[C];、赵芳-高中历史教学中应该注意的几个理由[A];3月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];、范存俊;孙玉林-《在历史教学中尝试渗透心理健康教育》——合作学习方式在少数民族山区高中历史教学中的尝试性运用[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（湖北卷）[C];、范存俊;孙玉林-在历史教学中尝试渗透心理健康教育合作学习方式在少数民族山区高中历史教学中的尝试性运用[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（湖北卷）[C];、范存俊;孙玉林-《在历史教学中尝试渗透心理健康教育》——合作学习方式在少数民族山区高中历史教学中的尝试性运用[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（四）[C];、李克强-更新课程理念转变教学方式——浅谈新课改形势下的高中历史教学[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第五卷）[C];、单西曼-精心设计提问发展创新潜能[A];吉林省第二届中小学教师优秀科研成果评选获奖论文汇编（特等奖）[C];、卢会民-高中历史教学之我见[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第2卷）[C];、庞波-高中历史教学分级设问之我见[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第2卷）[C]; 中国重要报纸全文数据库东坡区太和高中姚学军;浅谈高中历史教学中如何提高学生的识记能力[N];眉山日报;、仁寿县文宫高中校吴彩琼;高中历史教学中用对比法来看待大国的崛起[N];眉山日报;、奉新县冶城职业学校赵海花;新课程改革下的高中历史教学[N];宜春日报;、句容市后白中学 朱庆美;从江苏高考看高中历史教学中的史料理由[N];江苏教育报;、四川省自贡市第十四中学王波;新课改中的高中历史教学探索[N];学知报;、河南长葛一高王红军;试论课程改革与高中历史教学[N];学知报;、卫辉市一中宋素华;浅谈高中历史教学的课堂讨论[N];新乡日报;、新蔡一高张雪;高中历史教学中的课堂讨论[N];学知报;、四川省泸州市实验中学廖志强;新课程改革下高中历史教学的几点深思[N];学知报;、广东省东莞市东华高级中学夏辉辉教育部基础教育课程教材发展中心何成刚;历史教学应关注“学以致用”[N];中国教育报; 中国硕士学位论文全文数据库步秀荣;高中历史教学中中华传统美德教育资源的开发与整合研究[D];西南大学;、朱丹;高中历史教学中善待学生错误的研究和实践[D];华东师范大学;、黄莉;高中历史教学中的史料教学研究[D];西南大学;、王伟;新课程背景下亚非拉史在高中历史教学中目前状况分析研究[D];华东师范大学;、张朋梅;初高中历史教学衔接理由探析[D];华东师范大学;、张振宇;史学研究成果引入高中历史教学的实践探析[D];华东师范大学;、何兵;高中历史教学中对乡土资源的开发和利用[D];华东师范大学;、车双艳;图像史料在高中历史教学中的运用研究[D];内蒙古师范大学;、田茹;高中历史教学中的重点理由突破研究[D];内蒙古师范大学;、张琦;探究式教学在高中历史教学中的应用研究[D];西南大学;