试议新课改下高中语文生活化教学对策之我见

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摘 要：语文是我们学习其他学科的基础，同时语文也是我们现实生活中工作与交流的工具，语文与我们的实际生活有着十分密切的联系。在高中语文教学中，教师要注意采取生活化的教学策略，使语文学习与实际生活相联系，使学生学会在现实生活中运用语文知识。
关键词：高中语文；生活化；教学策略
教育的最终目的就是让学生能够将学到的知识在生活中进行运用，在新课标要求下，这种目的更加明显。高中语文是高中教学中一门重要的课程，在进行教学时，要将其与实际生活相联系，将其向生活化方向推进，从而显示出其在生活中的用处。笔者下面对语文教学生活化相关策略进行简单分析。

一、语文教学生活化

所谓语文教学生活化就是教师在对语文知识进行教学以及对语文知识进行训练时，要与语文课文内容相结合，在教学中适当注入生活内容，从而使学生在对语文知识进行学习的同时，能够对自然进行观察，加强对社会的认识，增加生活体验，将语文教学实际作用提高。

1.将生活在语文教学中渗透

语文与生活是天然性的联系在一起的，语文教学与生活相联系，会使语文教学变得更生动活泼。将生活在语文教学过程中进行渗透，也会使语文教学得到更加广阔的视野与空间。
比如，在对鲁迅先生的小说《祝福》进行教学时，在读完课文之后，学生会发现，在我们现代生活中也会有一些“祥林嫂”存在，有些年轻妇女会由于一些理由而失去儿子，可将其称为“现代祥林嫂”。对于这一现象，可以将其与课文相结合进行讨论，可以设置这样几个理由：若祥林嫂没有失去第一个丈夫其会有什么结局？若她婆婆没有那样严厉会怎样？祥林嫂第二个丈夫没有因为伤寒死亡会怎样？祥林嫂的儿子未被狼吃掉她能不能有幸福生活？在经过讨论之后，学生会发现，“现代祥林嫂”的出现是现代社会中的一种偶然现象，而《祝福》中祥林嫂的悲剧是封建思想毒害下妇女的一种必定结果。为了使学生对中国封建社会劳动妇女的悲惨命运加深理解，可以在课下让学生对“中国妇女形象”这一理由进行研究，教师对学生进行引导，让他们进行讨论，使之在讨论中得到知识。

2.将语文学习向生活中延伸

语文教学与现实生活是离不开的，在进行语文教学时，教师要对学生进行引导，让学生对社会生活加强重视，并使其在现实生活中得到知识。如不与实际生活相结合，仅仅是关注课本知识的教学，就会使学生感到比较单调乏味，所以要将现实生活与课本教学相结合，将学生带进广阔的自然与生活中，建立起立体课堂，要引导学生将在现实生活中所看到以及所听到的都带到课堂上来。
比如，在学习《赤壁赋》时，可以让学生讨论苏轼主张听任自然的想法是否在现代社会中适用。文章中所提到的“取之不尽，用之不竭”的观点从现代环境保护方面来看是错误的。这样就将课文内容与现实生活联系在一起。可以利用现代观点来对课文内容进行重新解读，从而使语文教学具有强烈的现实作用。

二、学生生活语文化

生活语文化是为了让学生将“语文是生活中的一部分，实际生活离不开语文”这一观念树立起来，从而能够不断吸收以及运用语文知识，使其在现实生活中对语文能力进行培养，将现实生活作为教材，并在享受生活的同时感受语文所给予他们的快乐。

1.注重校园生活

对于学生来说，学校是其重要的生活舞台，教师在进行教学时要将学校生活引入学习中。比如，在选举班委时，可以让学生写自荐信，当学生有错误时，让学生写说明书，这些措施不但能够锻炼学生的语言运用能力，还能够增强其自信以及对自己错误有清楚的认识。
在教学楼绿色走廊中所张贴的美化心灵语言、科学家语录等，都体现出治学严谨、勇于进步的文化主题，教师要组织学生进行认真观察，这样能够激起学生求知欲，对于教室内所开辟的作品展要让学生充分展示自己的才华，使其实现创新。学校生活的语文化，教师可以在语文训练中渗透，也可以对学生进行学校以及班级教
育，这样能够使学生走出单调的课本教育，体现丰富多彩的生活，并从中学习语文知识。

2.重视家庭教育

对于日常生活来说，家庭生活是重要的组成部分。家庭是一个小社会，学生能够在家庭生活中感受到成长过程中的各种滋味，也能够体会到亲情的价值。教师要利用多种方式对学生进行引导，使学生对家庭中能够触动其感情的一些东西细心观察、用心感受。可以让学生在家里做家务、学习生活技能、体验劳动的辛苦，也可以让学生在父母生日时送礼物，这样不但能够体验亲情，还能够积累写作素材，对作文水平提高有一定帮助。
语文教学生活化能够让学生在学习知识的同时更好地体验生活，也能够提高学生在实际生活中运用语文知识的能力，对语文教学有着重新课改下高中语文生活化教学对策之我见由优秀论文网站www.7ctime.com提供,助您写好论文.要的帮助，教师应加强重视，并在实际教学中进行合理应用，使语文教学有一个更好的发展。
参考文献：
[1]葛海丽.也谈高中语文生活化教学的策略与策略[J].教师，2013（6）.
[2]张颖.试析高中语文生活化教学[J].读写算：教育导刊，2013（3）.
[3]李艳洁.高中语文生活化教学[J].语文教学与研究：综合天地，2011（5）.
（作者单位 内蒙古自治区赤峰市宁城蒙古族中学）
·编辑 王志慧 全文地址：www.7ctime.com/gzlsjxlw/lw16779.html上一论文：试谈语文教学之我见