论文导读：等自主活动，在未知的知识海洋中自由遨游。我主要采用的是问题—方法—结论这一模式。有一些问题在讲清基本概念和观点之后，教师。
论文导读：为创新思维精神的培养开辟了广阔的天地。在课堂外可采取学术专题讲座；专题辩论；撰写小论文等方式进行。强调课堂外的重要作用，。
论文导读：说、脏腑经络学说，强调用系统的、整体的思维看待疾病，认为人的整个身体是一个相互影响的系统，并依据局部病变影响整体的理论，。
论文导读： 摘要：在新课程改革快速推进的今天，传统的高中历史教学模式已经无法适应当今的教育要求，转变教学观念迫在眉睫。本文针对现阶。
论文导读：肯定鼓励的环境中养成自立自强、开拓进取、勇于创新的公民素质。历史学科内容横贯古今中外，涉及政治、经济、文化等多方面的内容。
论文导读：一弊端。具体做法是：学生自学（提出疑难，列出知识线索）——整理归类（确定中心问题和非中心问题）——集体授课（教师引领，学。
论文导读： 摘 要：任何一种教学都是与对话紧密联系的，教学活动的本质就是师生之间和谐、生动、富有情趣的对话过程。本文将探讨新课程下。
论文导读： 高中历史新课程改革的洪流，已随着全国范围的课程源于：毕业设计论文格式www 7ctime com改革大潮滚滚而来，很多历史教师，在对。
论文导读：拒绝之意又对朋友的举荐和厚爱表示感谢，这样一来，既精炼又12下一页 摘 要：新课标中明确提出：“要突破传统历史教学的束缚，。
论文导读： 【摘 要】历史课程改革的核心任务之一就是提高课堂教学效率。新课程下的高中历史学习内容有着很大的选择性和开放性，为学生学。
论文导读： 从教育部基础教育课程改革的精神中，我们不难看出，在高中历史教与学的理念上有很多重大的改革，这其中，对历史教学理念的更新。
论文导读： 自主学习能力是指学习者在学习活动中表现出来的一种综合能力，它包括学生根据学习内容进行自学的能力，学生自主获取信息、处理。
论文导读： [内容摘要]随着我国教育形势的转变，对于教师在教学方法的把握运用方面提出了更高的要求，尤其是在当前的高中历史教学中最为明。
论文导读：际，自学、理解、独立解决问题的能力低。②综合能力不强，创新能力底。不善于多层次、多角度、多方位的观察问题，灵活应用知识能。
论文导读： 高中历史课堂要提高效率，问题的设置是一个很重要的环节。但在实践中，由于教师对教材理解不够深入、课堂的控制力以及学生的了。
论文导读：生的认知能力提高。二、激发学生的问题意识在传统的教学中，学生只是被动地接受知识，而教师则采取满堂灌的形式，学生习惯了教师。
论文导读：组织、科学整合的专题。这些涉及系统的历史知识专题在新课改中有比较明显的体现，灵活的教学方式和学习方式使得课堂的容量骤然增。
论文导读：建出高效率的课堂，从而优化学生的思维效果。2 引导学生挖掘教材中的隐性知识，强化学生的历史思维能力。历史课本的内容是丰富的。
论文导读：；创新兴趣；问题情境1002-7661（2013）01-163-01随着知识经济的不断发展，创新与应用正成为这个社会越来越明显的特征，必然也成。
论文导读： 【摘 要】随着新课程改革的不断深入，在高中历史教学中积极运用情境教学法已经成为高中历史教学模式改革的重要途径之一。因此。
论文导读：，引导学生感知和鉴赏各种各样的历史人物形象，特别是古今中外杰出历史人物的形象，如传说中的华夏始祖黄帝、民族英雄林则徐、革。
论文导读： 在新课程改革的浪潮下，教师是学生的引导者，是学生成长道路上的伙伴，要以学生为主体，勇于实践，为了实现素质教育的目标，要。
论文导读： 摘要人类社会，绵延至今，在历史的长河中，留下了很多动人的故事，传奇的人物，伟大的文明，这些珍贵的文化遗产，需要代代传承。
论文导读： 高中历史教学中，利用图片、录音、影视、多媒体等教学手段，让学生在最佳的环境和氛围中去感知历史，进而达到理解与认识的升华。
论文导读：展的基础。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为：“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”由此看来，启发思维并着力培养学生的思维。
论文导读： 高中历史是基础教育阶段学科教学的一个重要组成部分，其不仅仅是考高考中之中占有着重要地位。同时，对于学生日后的生活与学习。
论文导读： 学生的知识构成和对知识的获取渠道都是多元的和立体的，因此，教师在设计学习氛围时也应适应他们的特点，根据不同的内容，不同。