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关于心肌梗死患者早期护理干预和健康教育

最后更新时间:2024-03-18 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:12122 浏览:48208
论文导读:
【摘 要】目的:对心肌梗死患者实施有效的早期干预。策略:对55例患者均采用抗凝、扩血管、静脉溶栓等对症处理。结果:连续的健康教育能使护患双方都发挥主观能动性,并增加了患者的依从性,从而提高了教育效果。结论:我们将健康教育工作的重点放在介绍疾病相关知识,预防疾病进展等措施方面,丰富了患者的医学常识,纠正了患者的不健康行为。
【关键词】心肌梗死;护理;健康教育
健康教育是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。不健康的生活方式是冠心病的重要危险因素,因此,对心肌梗死患者进行健康教育,转变不良生活习惯,建立健康生活方式是非常重要的。自我科开展健康教育以来,大大提高了心肌梗死患者对健康生活方式的认识,缩短了住院时间,增强了战胜疾病的主观能动性,取得了较好的效果。
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选择2011年6月至2012年4月入住我院心内科的心肌梗死患者共55例,其中男36例,女19例;年龄最大72岁,最小39岁,平均57.2岁;文化程度:大专以上8例,初中、高中29例,其余18例,所有患者均采用抗凝、扩血管、静脉溶栓等对症处理。
2 策略

2.1 健康教育程序

首先评估患者的生活方式和健康需求,根据评估结果确定教育目标,制订教育计划并实施,最后评价教育效果。

2.2 健康教育方式

包括住院健康教育和出院健康指导。

2.1 住院健康教育

患者住院后,护士首先根据患者的病情、身心状况、文化水平、理解判断能力及视、听、语言状况,选择有针对性的个体化教育方式,一般患者入院2~3天后,结合病情进行有家属在场的健康教育最受患者欢迎,护士可通过聊天获得与患者疾病相关的信息,同时给患者一些治疗和护理的倡议,说话时注意语言技巧,充分利用与患者接触的时间,经常与之交流,融健康教育于日常护理工作中,督促患者改掉不良生活习惯,并重视患者与家属的配合[1]。

2.2 出院健康指导

心肌梗死患者病情稳定,准备出院时,为预防疾病的复发和今后生活质量的提高,应认真做好出院指导。患者出院前1~2天由责任护士重点讲解出院后的注意事项,要求家属共同参与,让患者定时自查,做好记录,达到自我督促的目的,并倡议家属协助,监督患者建立健康的生活方式,并建立完善的回访制度。

2.3 健康教育内容

2.3.1 心肌梗死的基本知识

介绍本病的一般知识,如发病理由、诱发因素、预防和急救措施、常见症状、一般治疗措施、疾病的发展及预后等。

2.3.2 合理的膳食结构

膳食总热量最好以维持正常体重为度,避开食用动物脂肪及胆固醇含量较高的食物。提倡清淡易消化饮食,少量多餐,严禁暴饮暴食,合并有高血压和心衰者,应同时限制盐的摄入。

2.3.3 适当的体育锻炼和活动

注意运动适量,根据自己的情况循序渐进,不宜做剧烈活动,以不增加心脏负担和不引起不适感为原则。

2.3.4 戒烟及适度饮酒

告知患者吸烟是冠心病发病的一个重要理由,吸烟能引起微血管收缩,诱发心绞痛、心肌梗死和猝死。因此,必须戒烟。饮用少量红葡萄酒,可降低血中低密度脂蛋白,有利于预防冠心病,但是大量饮酒可使血压升高,增加心脏负担,诱发冠心病[2]。

2.3.5 合理安排工作和生活

生活要有规律,保持乐观稳定的情绪,避开劳累和激动,注意劳逸结合,保证充足睡眠。

2.3.6 积极治疗与本病有关的疾病

高血压可加重心脏负担,损伤血管内膜,高血脂和高血糖是冠心病的主要发病理由,能加速动脉粥样硬化,因此,必须制约好血压、血脂和血糖。
3 结果
通过随访3个月,32例仍在按出院医嘱坚持服药,占58%;继续采取进一步治疗的有10例(冠状动脉介入术及冠状动脉旁路移植术),占18%;戒烟、戒酒者有22例,占40%;饮食结构改善者39例,占71%;入院前55例有7例合并2型糖尿病,其余48例待病情平稳后,行2次OGTT化验检查,又确诊13例,占24%,并对这些患者行糖尿病的健康指导,22例患者随访3个月,其中有18例能严格进行饮食制约并能很好地服用降糖药,其中8例定期复查血糖,血糖制约基本满意。
4 讨论
对心肌梗死患者实施有效的早期干预,直接关系着心脏功能和疾病的预后。本组患者部分年龄大,文化水平低,认知能力一般,对疾病的重视程度不够,自我管理的知识掌握程度较差。而连续的健康教育能使护患双方都发挥主观能动性,并增加了患者的依从性,从而提高了教育效果[3]。我们将健康教育工作的重点放在介绍疾病相关知识,预防疾病进展等措施方面,丰富了患者的医学常识,纠正了患者的不健康行为。不同程度地减少了住院次数,同时可降低冠心病的发生率和死亡率,提高了患者的生活质量。
参考文献
[1]张艳,张宁坤.急性冠脉综合症病人的健康指导[J].护理学杂志,2004,9(1):65.
[2]陈宏娣.急性心肌梗死患者的早期心理护理干预[J].中国实用医药,2012,7(4):238-239 .
[3]董志群.急性心肌梗死患者临床早期康复锻炼与护理[J].护理实践与研究,2011,8(8): 52-53. 全文地址:www.7ctime.com/fzjylw/lw28335.html上一论文:阐述教育爱的生动诠释