探讨独立艺术院校教学改革

论文导读：调研，去参观工厂生产线，和企业的设计研发部交流学习。把项目实践活动开展起来，是设计课程教学改革的有效途径之一。3独立艺术院校教学实践活动实施的办法（1）依托本地文化，做特色专业众多独立艺术院校普遍开设了环境艺术专业、产品设计专业、视觉传达专业等大众设计专业，如何完善专业建设，如何做出专业特色。以本
摘要：随着我国经济的飞速发展，社会用工结构也发生了巨大的变化。高等教育如何和市场需求接轨，满足社会对人才多样化的需求，这是近几年来高校教学改革的研究方向。独立艺术院校是我国高等教育的重要组成部分，它像一个刚诞生不久的婴儿，虽然孱弱，但是独立艺术院校教学改革相关范文由写论文的好帮手www.7ctime.com提供,转载请保留.有蕴含无穷的希望和未来。独立院校应结合自身实际，抓住地方特色文化，立足地方经济区域发展，大力开展教学实践改革活动，把课堂和市场用实践活动联系起来，办出专业特色，开创特色专业。
关键词：独立艺术院校 教学改革 教学实践
1674-098X（2014）05（b）-0118-01
民间办学自古有之，古有孔子的杏坛讲学到白鹿洞书院，私学传统在我国历史悠久，具有深厚的文化根基。随着我国经济的强劲发展和人们对教育的日渐重视，想接受高等教育的人日益增加。公立高校已经不能满足人们各种不同的求学目的的需求，也不能满足社会对人才的多样化需求。民办高等教育顺应经济形势和民意潮流孕育而生，独立院校是中国知识经济发展和教育机制逐步完善的必定产物。根据教育部的有关文件精神，独立学院的人才培养目标是具有较强的实践应用能力、社会适应能力和一定创新能力的高素质劳动者。但由于办学条件、生源结构和师资力量的差异性等理由，社会和就业市场对独立院校及独立院校的毕业生还持不肯定态度。独立院校在完成了基础的校园硬件建设之后，特色专业建设、教学改革、课程教学改革等活动应该马上提上日程，只有优良的教研成果，才能支撑起独立院校良性发展的桥梁。
1 独立艺术院校教学目前状况
（1）专业竞争力弱
独立学院是我国高等教育办学机制改革创新的重要成果。以公立院校为母体的发展形式是大多数民办院校的成长之路。他们在专业设置上不可避开的传承了母体公立高校的衣钵。办学之初，这是非常有积极作用的策略，毕竟母体院校的专业发展已经成熟和完善，直接借用过来，可以在最短时间内让民办院校完成专业建设。但随着时间的推移，很多弊端显露出来。很多民办院校忽视自身特色专业的建设。一味按照母体院校的专业方向开展工作，这样不按照自身实际培养出来的学生，和母体院校的毕业生质量存在太大的差异，导致就业率不高，而体现不出竞争力。
（2）课堂教学策略过于传统
老师讲，学生听这种传统的教学模式已不适合现代教学理念，对艺术类高等教育的限制尤其明显。网络时代的来临，知识获取的渠道增加，知识更新速度的加快，这对学校教育是机遇也是挑战。独立院校建校时间不长，不少学院的基础设施建设还没有完成，教室数量有限，多媒体等现代化教学设备不完善；独立院校的学生学习自觉性差、自律性差、不好管理这些因素都对课堂教学造成一定影响。这些因素导致任课教师没有条件去进行教学改革和创新。
（3）实践教学流于形式
艺术来源于生活，生活为艺术创作提供了肥沃的土壤。艺术设计教学不能单纯是理论教学，或是照本宣科。它必须符合社会发展、结合市场需求。不去社会和市场做调研就没法准确的把握专业发展方向和教学内容。教学实践是艺术设计课程的重要一环，大多独立院校在发展初期，还没有更多的成果被社会认知和接受，造成很难和市场或企业公司对接合作，实践活动的实施就变成一种程式化，没有项目进到课堂，就只能虚拟课题，这对教学只有消极的影响没有积极的作用。
2 独立艺术院校落实教学实践活动是教学改革的关键
实践教学是理论联系实际的表现形式之一，对加深和巩固理论知识，培养具有创新意识的高素质设计人才有积极的作用，是学生掌握科学策略和提高动手能力的重要平台。艺术设计活动的表达是多种的，单纯的理论研究还不足以支撑其良性发展，特别是艺术高校的艺术设计活动，必须通过实践活动，让设计理念变成现实产品。近几年来，我国的小家电行业进入了发展的快车道，而工业设计就包含了家电设计方向，我们应该抓住这个契机，通过参加国际国内的比赛、紧密加强校企合作等方式，将实践项目引进课堂，让学生走出教室，去市场调研，去参观工厂生产线，和企业的设计研发部交流学习。把项目实践活动开展起来，是设计课程教学改革的有效途径之一。
3 独立艺术院校教学实践活动实施的办法
（1）依托本地文化，做特色专业
众多独立艺术院校普遍开设了环境艺术专业、产品设计专业、视觉传达专业等大众设计专业，如何完善专业建设，如何做出专业特色。以本地文化为背景，积极开展教学实践活动是增强竞争力的有效途径。文化是一个非常广泛的概念，文化是凝结在物质之中又游离于物质之外，能够被传承的国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等，是人类之间进行交流的普遍认可的一种能够传承的意识形态。以川音绵阳艺术学院为例进行分析讨论。川音绵阳艺术学院是四川音乐学院下属的二级学院，学校地址在四川省绵阳市。2008年5.12绵阳汶川大地震后，掀起了对羌族文化保护和传承的热潮。川音绵阳艺术学院利用自身的地理位置优势，率先跟随保护羌藏文化及灾后精神文化重建的步伐，申报了羌藏文化保护与开发、羌藏音乐表演、民族民间艺术设计等专业，并与北川县人民政府共同成立了羌族文化保护与发展研究中心，正在筹备成立“羌族文化旅游学院”。该校的设计艺术系也从羌绣和羌族文化为切入点，大力推进具有羌族文化特色的旅游产品的研发。
（2）努力推进校企合作关系，实现共赢
学院要发展，教学改革必先行。独立艺术院校应该利用自身灵活的教学管理机制，不要拘泥于单纯的课堂教学。学校应该把握自身优势，面向社会，寻求和自己专业发展能够对接的公司或企业进行合作。以工业设计专业下的产品开发课程为例。产品开发课程注重对学生设计应用能力的培养，需要学生能完整的完成整个方案，从设计分析到设计图到成品制作每个环节都必不可少。校企合作既可以帮助学生提高动手能力，提高设计水平，提高学校知名度，企业也能获得优秀的设计方案。
（3）以本校老师为主体，组建工作室或小微企业
独立艺术院校应该注重对本校教师的培养，对有能力有想法的老师给论文导读：策上的优惠条件，鼓励他们组建工作室或小微企业，结合市场和课堂发挥其专业特长，及锻炼了学生的设计实践能力又产生了经济效益，学院、老师、学生三方共赢。设计专业方向的课程不能只停留在课堂理论和设计想法阶段，必须付诸实践。本校老师成立工作室，老师可以带课程进入工作室，让学生参与项目的洽谈、制作。让学生既可以学习课程
予政策上的优惠条件，鼓励他们组建工作室或小微企业，结合市场和课堂发挥其专业特长，及锻炼了学生的设计实践能力又产生了经济效益，学院、老师、学生三方共赢。设计专业方向的课程不能只停留在课堂理论和设计想法阶段，必须付诸实践。本校老师成立工作室，老师可以带课程进入工作室，让学生参与项目的洽谈、制作。让学生既可以学习课程中的理论知识，又可以借助工作室的资源、设备完成设计方案。
独立艺术院校进入发展快车道，教学是院校安生立命之根本。教学实践活动为教学良性发展提供保障。结合本地文化，加强校企合作，积极参与各种竞赛，组建工作室或小微企业等一系列活动，落实教学实践活动，保障教学实践活动的正常开展是教学改革和发展的必要条件。
参考文献
[1]托马斯，洛克伍德.设计思维：整合创新、用户体验与品牌价值[M].电子工业出版社，2012.