论加强情感教育在品德与社会课程中应用

论文导读：比如，拜金现象、摔倒的老人无人问津的现象，长此以往必会影响社会的和谐健康发展。所以加强情感教育在品德与社会中的应用非常必要，这样才能让小学生从小培养高尚的道德情操，成为对社会有益的人。关键词：品德与社会；引导；情感教育在传统的教学实践中，教师注重的是灌输文化课知识，忽视了对学生的情感教育。学生潜移默化
摘 要：在人们物加强情感教育在品德与社会课程中的应用相关论文由www.7ctime.com收集,如需论文.质生活水平逐步提高的同时，各种道德理由开始涌现，比如，拜金现象、摔倒的老人无人问津的现象，长此以往必会影响社会的和谐健康发展。所以加强情感教育在品德与社会中的应用非常必要，这样才能让小学生从小培养高尚的道德情操，成为对社会有益的人。
关键词：品德与社会；引导；情感教育
在传统的教学实践中，教师注重的是灌输文化课知识，忽视了对学生的情感教育。学生潜移默化也就养成分数至上的习惯，所以转变教学策略，注重与学生的情感交流迫在眉睫。对此，教师可以从以下几个方面努力。

一、以身作则，用榜样的力量教育学生

小学生心理还不成熟，所以他们的情感是非常容易受社会环境和周围的人的影响的。学高仅能为师，身正方能为范，所以教师本身一定要加强对自己道德情感的培养。教师时刻要有一颗关心、爱护学生的心，一颗待人真诚善良的心，一颗积极乐观的心。在榜样的力量下，无形中就加强了对学生的情感教育。

二、理论联系实际，在生活中对学生进行情感教育

品德与社会这门课程与我们的生活息息相关，教师可以挖掘生活中的各种实例来启发引导学生，在日常生活中增进对学生的情感教育。比如说，有一个同学捡到东西就上交，这时教师可以及时给学生灌输拾金不昧的思想；再比如说，下雨天，有个同学把伞借给了路远的同学，这时教师就要及时普及乐于助人的美德。这样通过日常生活的各种小事更加直观地对学生进行情感教育。

三、充分利用教材，知识教育与情感教育并存

新的教育理念逐渐渗透加强对情感的教育思想。所以在学习教材的同时，教师完全可以自由发挥，从而达到在学习新知的过程中增进对学生情感教育的目的。例如，在学习《骆驼和羊》这篇课文时，教师一定要把握课文的中心思想。让学生明白在生活中不仅要知道自己的优点，也要注意自己的缺点，同时不能只看到他人的短处，也要看到他人的长处。让学生在学习课文的同时学会辩证地看待事物，增进对他们道德情感的培养。不仅是语文，在学习数学等其他课程时，教师要注意发挥想象力有意引导学生，例如，在学习除法时，教师可以通过除法平均分配的特点教育学生要懂得与他人分享的道理。

四、组织课外活动，增强学生对情感教育的认识

教师可以以板报或是主题班会的形式组织一些课外活动。比如，学雷锋做好事的活动，让学生理解帮助他人，乐在其中的道理；组织像接力赛或者两人三足之类的活动，让学生知道团结互助的重要性，培养他们的团队意识；或是回家帮父母做一些力所能及的家务活，让学生学会孝顺父母，懂得感恩的美好品德。
总之，在品德与社会的课程中加强对学生的情感教育非常必要。这样真正才能培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。对此，每位教育工作者都要积极参与，让学生在学习中感受情感教育。
（作者单位 吉林省通榆县开通镇七井子小学）
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