网络环境下多媒体资料开发与利用-

论文导读：养学生的创新能力，培养学生的信息化能力。多媒体技术的采用，能使课件更加生动，提高学生的学习积极性；更重要的是，它能使学生不理解的问题得到更充分、全面的多角度分析。结合Web技术，是使得网络多媒体课件从众多课件中脱颖而出的关键所在，使得课件可以在网络上浏览，全世界任何能上网的地方都能浏览，大大增加了课件的共享
【摘要】网络教学、多媒体课件作为外语教学的全新手段已受到越来越多高等学校师生的青睐。从大学外语网络课堂的开设、电子音像资料库的筹建、局域网上资源利用中存在的问题等几方面，探讨了如何在网络环境下开发利用外语音像资料，构造崭新的外语教学环境，为提高大学外语教学效率以及学生外语学习的积极性提供了新的思路手段。
【关键词】网络环境；外语音像资料；开发利用
1006-0278(2012)05-150-01

一、什么是网络多媒体课件

何谓网络多媒体课件呢？顾名思义，它的本质是课件，用于教学的一种辅助工具；它采用的是多媒体技术，即集成了文字、图片、动画、音效与视频；它的特点在于结合了Web技术，与普通多媒体课件比较，大大增加了知识的交互性和共享范围。

二、网络多媒体课件与一般课件的区别

区别于一般课见，网络多媒体课件更符合教育信息化的要求，由于课件的特点，学生学习更自主，交互性强，另外，更有利于培养学生的创新能力，培养学生的信息化能力。
多媒体技术的采用，能使课件更加生动，提高学生的学习积极性；更重要的是，它能使学生不理解的问题得到更充分、全面的多角度分析。结合Web技术，是使得网络多媒体课件从众多课件中脱颖而出的关键所在，使得课件可以在网络上浏览，全世界任何能上网的地方都能浏览，大大增加了课件的共享范围；而Web技术的另一特点就是它的交互性，打破了传统的、被动接受信息的方式。
三、外语音像资料凭借其图文并茂、声像结合、生动有趣的特点，对大学外语教学有着非常重要的辅助作用
然而，长期以来，各高校在外语音像资料购置方面存在着重复购置以及跟不上师生日益增长的信息需求的问题，没有充分发挥其对大学外语教学的辅助作用，造成资源浪费。通过实践，对网络环境下如何开发利用外语音像资料，构造崭新的外语教学环境进行了尝试。网络环境下多媒体资料的开发与利用可以从以下几个方面着手。

(一)开设大学外语网络平台

外语教师可使用此平台进行网上教学，与学生互动，上传自己的教学资料，给学生布置作业，进行网上测试训练等。教师还可以将网站上的音像资料用于教学中，鼓励学生选用视听说教材。补充教学课件、历年四六级真题、模拟题及听力测试题，通过网站提供给广大师生。

(二)建立多媒体资料库

由音像资料、音像资料检索、资料室媒体资源查询、音像资料网上阅览等类型构成。为了提高音像资料的利用率，将现有的音像资源进行整理、编辑、上传到外语教学部网络平台上去。如：把影视资料和历年四、六级真题及模拟试题、外语报刊杂志书籍等的有声资料拷贝到网站上。音像资料包括VCD／DVD／CD光盘、录音带、多媒体课件、影视资料、书／刊附盘、音视频点播节目等。通过网站提供给广大师生。运用网上音像资料库来进行外语教学，这种模式带来了一系列从课堂规划到教材设计的改革。音像资料库为英语教育提供新鲜的教学资源与教学手段，运用音像资料库手段于课堂教学，实现了大信息量，多维演示的立体教学和人机互动的学习模式，为教师和学生提供更具特色的服务。教师可引导学生如何使用资料库，多媒体资源(磁带、VCD、DVD、录像带等)，并向广大师生介绍如何在Internet上搜索学习所需的资料。

(三)共享校园网资源

高等学校如果能更有效地利用局域网络，实现外语教学网络平台上的音像资源与校园网络共享，无疑会对学校教学摘自：毕业论文 格式www.7ctime.com
科研工作起到较大的促进作用。高等学校院系资料室面对的用户是教师和学生，教师中有研究生导师，也有本科生教师，学生中也分为博士生、硕士生和本科生。他们对信息资源的需求是不同的。高等学校的各院系资料室应根据本系的专业设置，了大量的文献资源。以上现状充分说明资源共享的重要性和迫切性。高等学校图书馆、资料室应当适应信息时展趋势，尝试利用局域网络的优势，改进服务手段，提高服务质量，最大限度地满足用户的需求，使校内文献资源共享变为现实。这样可以把分散在图书馆、资料室的文献资源联成一个信息网，将各自的文献信息介绍到局域网络上来，并且能用统一的方法检索彼此的数据，力求各单位上网的信息资源各具特色，供学生上网查阅资料、期刊，让学生真正在现代化信息环境中学习。
综上所述，网络环境下对多媒体音像资料的开发和利用，为师生提供了更好的网上学习服务，构建了第二学习课堂，满足了教师教学、学生自学等多方面的需求，充分发挥了音像资料对外语教学的辅助功能。
参考文献：
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