试论高职院校行政管理队伍建设途径-

论文导读：
摘要：本文针对高职院校当前行政管理队伍建设存在的一些问题，提出加强队伍建设的途径。通过转变观念、深化改革、强化教育、激励机制等，必将建设一支高素质的优秀行政管理队伍，推进高职院校人才队伍建设全面发展。
关键词：高职院校行政管理队伍建设
提高教育质量的关键在人才，人才已作为重要资源为各高职院校所重视，建设一支高素质的教师队伍已被各高职院校提到一个战略高度。行政管理人员如何合理应用有限的人、财、物，使之最大限度地发挥作用，这在学校工作中起着不可忽视的作用。行政管理水平的高低，对教育方针的贯彻和执行，对学校的办学水平、人才培养目标、教师队伍建设等起着关健性的作用，建设一支高素质的行政管理队伍，是推进高职院校全面人才建设的重要保障，也是加强高职院校作风建设的重要前提。

一、转变观念，提高认识

高职院校行政管理队伍肩负着高职院校管理工作的重任，然而，长期以来人们对高职院校行政管理队伍存在认识上的偏差，往往把行政管理人员当着是学校的附属者。高职院校突出教学工作，只重视教师和学生的主体地位，经常有教学竞赛、教学评比等活动，而往往忽略管理工作。不重视管理人员的素质如何、管理水平的高低，很少有管理工作评比等活动，大大挫伤了管理人员的工作积极性。由于传统的观念，高职院校传统管理模式较多，只要求按章办事，不管工作是否有创新、效率如何。由于这些观念上的偏差，人们不重视管理人员的选拔，不能教学的就往管理岗位上安排。长期如此，会出现不同程度的管理岗位人员年龄老化、学历层次偏低，知识结构不合理，创新意识不强等等，从而造成许多高职院校管理队伍整体素质较差，管理效率、管理水平不高等状况。这种状况已严重影晌高职院校的管理质量和管理水平的提高，这就要求人们一定要转变观念，走出管理认识的误区，在进人、用人上，都要提高认识，强化科学管理，认识到加强队伍建设从而提高管理水平对高职院校发展的紧迫性和必要性，制定切实可行的管理队伍建设规划，推进行政管理队伍建设。

二、深化改革，优化队伍结构

如何加快高职院校人事制度改革，充分挖掘高职院校人力潜能，已成为人们普遍关注的焦点。全面推行聘任制，将有利于高职院校人力资源的科学配置，是深化高职院校人事制度改革的重要举措，然而在众多高职院校这一制度却没有落到实处，走过场现象依然存在，尤其在行政管理队伍中，按人设岗等不当行为依然可见，“平均主义”、“大锅饭”思想仍然在束缚着人们，“不求无功，但求无过”、“干好干坏一个样”、“干得越多错得越多”等消极思想使行政管理人员丧失了工作积极性。严重存在着“人员能进不能出，岗位能上不能下，待遇能高不能低”的现象。这大大挫伤了广大教职工的工作积极性。所以，要建设一支素质高、能力强、结构合理的行政管理队伍，就要深化改革，真正打破“铁饭碗”和“大锅饭”，破除职务终身制和人才单位所有制，形成激励的竞争机制，按照“按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘用、严格考核、合同管理”的原则，从制度上克服弊端，做到干部能上能下，人员能进能出，按需设岗、择人，优化队伍的学历结构、知识结构、能力结构等等，建立一支结构合理的优质管理队伍。

三、强化教育，提高综合素质

目前从事高职院校行政管理的人员来源于不同的工作岗位，有着不同的专业背景，缺乏系统的管理理论指导，而且，高职院校机关作风建设急需加强。现在的行政管理中，在思想作风和管理水平上都存在一定的问题。要彻底改变这种状况，利用现有人力资资源，就必须加强教育。
1.进行思想道德教育。一是注重道德教化。当今社会上存在贪污腐败、以权谋私等不良风气巳影响到校园这块“净土”，所以，在行政管理干部中，要提倡“百行德为先”的思想，通过他们的道德人格去影响人、带动人、鼓舞人。二是培养敬业乐群精神。教育机关所有人员对所从事的职业有执著的追求与热爱，要和睦相处、共同奋斗。三是培养社会责任意识。要加强奉献观教育，培养行政管理人员的社会责任意识。将奉献观建立在重视人、关心人、理解人、尊重人、培养人、激励人，坚持以人为本、促进人的全面发展的基础上。四是培养学习意识。通过学习，切实提高思想政治理论水平，激发工作热情。
2.进行岗位培训。当前，行政管理中普遍存在着“凭经验办事”，甚至是“想当然”的习惯意识等现象，成为现代行政管理水平落后的一种突出表现。在现实社会下，人的思想观念与思想觉悟是与知识水平的高低分不开的。缺乏社会科学和自然科学知识，是人们能力落后却坚持某种偏见甚至是错误的主要因素之一。因此.在行政管理工作中，必须树立严谨的科学态度，掌握和运用科学管理理论。现代社会，知识更新如此之快，除教育大家要自主学习，各高职院校要提供更多机会让在职的行政管理人员参加多种形式的岗位培训、专业知识学习，多提供与其他院校交流的机会，取人之长。

四、构建科学的激励机制

激励是人力资源开发的重要手段。心理学实验表明，在工作能力不变的条件下一个人的工作绩效与个人激励水平呈正相关，如何最大限度地发挥现有行政管理人员的潜能，关键在于构建一个科学的激励机制。
1.物质与非物质的激励相结合。当前，高职院校在稳定队伍方面，主要采用提高待遇的措施。优厚的待遇对稳定队伍具有重要作用，但这并不是稳定行政管理队伍的有效方法。精神的激励、成就感、认同感才是稳定队伍的重耍因素。这一点往往被一些高职院校所忽视，在工作中，不但要充分考虑行政管理人员的工资待遇，还要让他们将个人的进步融入学校长远发展目标之中，让他们感到有更源于：大学毕业论文范文www.7ctime.com
大的空间和舞合。
2.个人发展目标与学校发展目标的激励机制相结合。结合学校的发展目标，帮助行管人员制定职业生涯规划。让每一位管理人员每年、每月、每周、每天都有明确的目标，朝着目标去努力学习、努力工作,激发他们积极性、主动性和创造性。
3.正面与反面激励相结合。正面与反面多体现于表扬与批评、奖励与惩罚、肯定与否定。多从正面肯定，会使行政工作者受到精神鼓舞，这是激励的一种重要方法。强调前者，并不是否定后者的作用。应看到批评论文导读：、惩罚、否定的得当，同样会达到正向强化效果，关键在于程度、时机和方式、方法的掌握。作者简介：孙智（1981-），男，辽宁丹东人，辽宁职业学院讲师;周科良（1982-），男，陕西汉中人，辽宁职业学院讲师。上一页12
、惩罚、否定的得当，同样会达到正向强化效果，关键在于程度、时机和方式、方法的掌握。
作者简介：孙智（1981-），男，辽宁丹东人，辽宁职业学院讲师;周科良（1982-），男，陕西汉中人，辽宁职业学院讲师。