浅论教学管理湖南省高职院校教学管理队伍专化目前状况调查结论

论文导读：
摘要：教学管理队伍是高职院校管理队伍的重要组成部分,教学管理水平的高低不仅制约着一所学校的教学质量,而且影响一所学校的进展。正视教学管理队伍近况,重视和加强教学管理队伍建设,推动教学管理队伍向专业化进展,已成为当前各高职院校增强竞争力,提升教学质量的重要手段。本论文是针对湖南省高职院校教学管理队伍专业化进展的一个实证探讨。本探讨以湖南省长株潭7所高职院近况调查结果为依据、对湖南省高职院校教学管理队伍的近况进行浅析,得出高职院校教学管理队伍当前有着的结构不合理、管理理念陈旧、素质进展不均衡、职业感不强、薪酬待遇不高等现实不足,并且浅析了这些不足产生的理由。根据湖南省高职院校教学管理队伍近况有着的不足,本探讨以建立教学管理人员资格证书制度为基础,探讨制定教学管理队伍专业化进展的标准,同时提出适应教学管理队伍专业化进展的评价系统、薪酬激励系统等方面的改善措施,试图为教学管理队伍专业化进展提供论述和实践的支撑。关键词：高职院校论文教学管理队伍论文专业化进展论文调查探讨论文
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ABSTRACT4-9
第1章 引言9-17

1.1 不足提出与探讨价值9-11

1.1 不足提出9-10

1.2 探讨的目的和作用10-11

1.2 探讨思路和策略11

1.2.1 探讨的思路11

1.2.2 探讨的策略11

1.3 探讨近况与不足11-15

1.3.1 探讨的近况11-14

1.3.2 探讨的不足14-15

1.4 概念的界定15-17

1.4.1 高职院校15

1.4.2 教学管理队伍15-16

1.4.3 专业化16-17

第2章 高职院校教学管理队伍专业化概述17-25

2.1 高职院校教学管理队伍专业化的内涵及表征17-20

2.

1.1 专业化的内涵17

2.

1.2 高职院校教学管理队伍专业化的内涵17-18

2.

1.3 高职院校教学管理队伍专业化的表征18-20

2.2 高职院校教学管理队伍专业化的内容20-22

2.1 教学管理人员知识的专业化20-21

2.2 教学管理人员技能的专业化21

2.3 教学管理人员精神的专业化21-22

2.3 教学管理队伍专业化的作用22-25

2.3.1 教学管理队伍专业化是社会职业进展的重要进展走势22

2.3.2 教学管理队伍专业化是教学管理专业化的要求22-23

2.3.3 教学管理队伍专业化是提升高职院校竞争力的重要方式23

2.3.4 教学管理队伍专业化是提升教学管理效率的有效手段23

2.3.5 教学管理队伍专业化是增加高职院校教学管理岗位的吸引力的需要23-25

第3章 湖南省高职院校教学管理队伍近况调查与浅析25-42

3.1 探讨设计25-27

3.

1.1 探讨策略25

3.

1.2 样本抽取25-26

3.

1.3 调查问卷测量及浅析策略26-27

3.2 湖南省高职院校教学管理队伍近况浅析27-42
3.

2.1 教学管理队伍结构浅析27-33

3.

2.2 教学管理人员基本素质近况浅析33-36

3.

2.3 教学管理人员工作动力和职业前景浅析36-40

3.

2.4 薪酬满意度浅析40-42

第4章 湖南省高职院校教学管理队伍专业化进展有着的不足及理由浅析42-53

4.1 湖南省高职院校教学管理队伍专业化进展有着的不足浅析42-48

4.

1.1 教学管理队伍结构不合理42-43

4.

1.2 教学管理人员的管理理念落后43-44

4.

1.3 教学管理人员专业能力进展不足44-46

4.

1.4 高职院校教学管理人员革新、竞争意识不强46-48

4.2 湖南省高职院校教学管理队伍专业化进展不足的理由浅析48-53
4.

2.1 教学管理人员的地位在高职院校体现不足48-49

4.

2.2 高职院校对教学管理队伍建设的轻视49-50

4.

2.3 高职院校教学管理人员系统在岗培训的缺乏50-52

4.

2.4 高职院校教学管理人员管理理念的缺失52-53

第5章 湖南省高职院校教学管理队伍专业化建设的对策53-76

5.1 重视教学管理队伍的地位与作用53-55

5.

1.1 提升教学管理队伍的地位,为其专业化进展提供保障53-54

5.1.2 发挥教学管理队伍的作用,为高职院论文导读：制定适应教学管理人员专业化进展的科研标准65-705.3加强教学管理人员专业化进展培训、改善培训系统70-735.3.1增加岗前培训形式,保证培训质量705.3.2坚持在职教育与培训的科学性、连续性,培训方式的多样化、专业化70-715.3.3重视培养教学管理人员的专业素质71-725.3.4鼓励教学管理人员自我进展72-735.4构建保障教学管
校的进展创造坚实的后盾54-55

5.2 制定教学管理队伍专业进展标准系统55-70

5.

2.1 制定严格的教学管理人员准入制度55-57

5.

2.2 制定教学管理队伍专业能力进展标准57-61

5.

2.3 建立适应高职院校教学管理队伍专业化进展的评价标准61-65

5.

2.4 制定适应教学管理人员专业化进展的科研标准65-70

5.3 加强教学管理人员专业化进展培训、改善培训系统70-73
5.

3.1 增加岗前培训形式,保证培训质量70

5.

3.2 坚持在职教育与培训的科学性、连续性,培训方式的多样化、专业化70-71

5.

3.3 重视培养教学管理人员的专业素质71-72

5.

3.4 鼓励教学管理人员自我进展72-73

5.4 构建保障教学管理人员专业化进展的薪酬激励系统73-76
5.

4.1 构建保障教学管理队伍专业化进展薪酬激励系统的必要性73

5.

4.2 构建保障教学管理队伍专业化进展薪酬激励系统的内容73-76

结语76-77
参考文献77-81
附录181-85
附录285-86
致谢86-87