对外汉语形状量词教学初探-

论文导读：况搭配：（1）一些大范围的空间或面积。如：湖水、田野、成群的建筑物等。（2）声音、语言、心情、神态、景象等的抽象名词搭配，数词限用“一”。如“一片”有“完全、全部”的意思。其次，“面”所计量的物体平面一般比“片”所计量的要大，而且大多是由这个面来发挥物体的主要功能，如：一面镜子/旗子/墙源于：论文怎么写www.7ctime.com
/鼓，使用范围比较狭窄。
而“张”所计量的对象大体有以下几论文导读：词间的不同之处，以便帮助外国学生正确使用量词。由此可知，基于对外汉语教学的量词研究还有很长的一段路要走。参考文献：［1］郭敏.基于认知语言学的现代汉语形状量词词义考察.北京语言大学硕士学位论文，2006.［2］杜艳.现代汉语平面量词的认知研究.南开大学硕士学位论文，2006.［3］孙义山.圆状量词研究.上海师范大
种：
（1）延展性好，可张可卷的物体，大多为纸制或皮制。
（2）某些表示人或动物脸面的名词。如：一张脸。
（3）那些在外形上各异，但都有一个发挥主要功能的平面部件的物体的名词搭配，如：一张桌子/椅子等。

(四)常见块状形状量词分析——以块、团为例

“块”与“团”一般用来计量一些立体物体，如：面疙瘩、泥巴等，然而二者在搭配对象上同样存在细微区别。
第一，“块”所计量的物体一般棱角分明，在外形上多呈规则的长方体或立方体，有长、宽、高三个维度值；它还常用来计量一些片面状的物件，更体现出口语化的色彩，如：饼干、手帕等；也可用来计量一些表示占有一定面积或一定空间的事物，如：田地、店面等。另外，“块”还可计量诸如“心病”等抽象事物。
第二，“团”一般用来计量粘连在一起，在外形上多呈不规则的物体，其在长、宽、高上的维度值通常难以确定。也可计量一些色彩、光线、影像、气氛等抽象事物，这时它泛指事物的全部量，具有夸张色彩，数词仅限用“一”，比如：通红、光芒、和气、糟等。
三、结语
形状量词只是汉语量词中的一小类，但仅是这一小类的学习就给外国学生造成了很大的困扰，出现了各种偏误。这就要求对外汉语量词教学注重细节的讲解和区分，不单单是指出量词之间的共同点，更重要的是引导学生找出相近量词间的不同之处，以便帮助外国学生正确使用量词。由此可知，基于对外汉语教学的量词研究还有很长的一段路要走。
参考文献：
［1］郭敏.基于认知语言学的现代汉语形状量词词义考察.北京语言大学硕士学位论文，2006.
［2］杜艳.现代汉语平面量词的认知研究.南开大学硕士学位论文，2006.
［3］孙义山.圆状量词研究.上海师范大学硕士学位论文，2010.
［4］王晓蕾.颗、粒、枚的比较研究.中国海洋大学硕士学位论文，2010.
［5］李巧珍.外国留学生汉语线状量词习得研究.南京师范大学硕士学位论文，2011.