研讨校内学校内改试述创新先行

论文导读：，在评价方式上，采取正式的表彰、奖励与领导的情感鼓励评价相结合。在干群关系上，“多用良言，善用暖语”。3.内改要科学，构建特色。学校应把一些企业管理的先进模式用于学校管理上，特别是学校的组织层次必须清晰，应做到从校长到教导处到各科研组，以至后勤的管理改革都应有科学，系统的管理网络，利于组织，便于管理，做到岗岗
摘 要：学校的内改必须以创新为主旨以适应时代脚步，进行全面的创新改革，从而达到学校、教师、学生都发展的目标。
关键词：学校；内改；创新
目前，教育形势的日趋严峻要求学校及时有效地进行相应的改革，以有利于学校的发展，教师队伍的成长及学生学习优秀率的提高，那么怎样进行学校的内改是个关键问题。随着创新教育的发展，我认为，学校的内改也必须以创新为主旨以适应时代脚步，要全面的创新改革，从而达到学校、教师、学生都发展的目标。

一、思想要创新

“没有新思路，就没有新出路。”要进行学校的内改，必须先要新观念，把以往的旧的传统方法与思想全方面地更新，确立独具特色的现代化学校办学思想是学校教育发展的关键，因此我校必须更新符合实际的办学思想，力争推进教育现代化工程。

二、过程要创新

现代管理学认为，最科学的管理体制应注重过程管理。教育教学全过程都要进行相应的改革，做到计划落实，考核落实，奖惩落实，分清层次，逐项进行突破，在改革过程中，以“师德、师能”为重点，狠抓新型教师队伍的建设。

1.以目标激励为基础，狠抓一个“学”字，全面开展教师的继续教育。

2.以制度激励为保障，落实一个“严”字，全面提高教师师德修养。

3.以竞争激励为手段，突出一个“比”字，全面提高教师的综合素质。

三、管理要创新

在构建素质教育的现代化管理体系中，一定要坚持法情相济，从现代学校人文管理的角度出发，走进教师的情感深处，适当满足教职工的合理需求，将“严”与“爱”有机结合在一起，将“奖罚分明”与尊重理解有机结合在一起，并在整个管理过程中，渗透激励教育，把“法”与“情”落到实处。
1.奖惩激励，严格执法。它是学校内改的保证。也就是教育教学规章制度的改革，在学校教学管理中，对于遵守各项规章制度的，予以表扬，经考核评定表现突出的，予以奖励，对于违反规章制度的，不但予以扣罚，而且还要进行批评教育，对于一些原则性问题，坚决不讲情面。“法”的效应立竿见影，从而达到优质的效果。
2.评价激励，以情治校。把常规中的行政管理与思想政治工作紧密结合起来。以情感奖励为原则，讲究评价中的激励艺术。在评价内容上，多给教师以成功的机会，在评价方法上，慎用领导对教师的感性评价，在评价方式上，采取正式的表彰、奖励与领导的情感鼓励评价相结合。在干群关系上，“多用良言，善用暖语”。
3.内改要科学，构建特色。学校应把一些企业管理的先进模式用于学校管理上，特别是学校的组织层次必须清晰，应做到从校长到教导处到各科研组，以至后勤的管理改革都应有科学，系统的管理网络，利于组织，便于管理，做到岗岗有人，岗岗无闲人的标准。
（作者单位 吉林省扶余市永平乡中心小学） 摘自：毕业论文格式设置www.7ctime.com