探讨初中生培养初中生学习英语兴趣五种做法

论文导读：
摘 要：“兴趣是最好的老师。”激发兴趣是培养能力的前提。兴趣的培养是教学的关键。从五个方面谈谈对学生英语学习兴趣的培养。
关键词：激发兴趣；情境教学；学习方法；融洽关系；课外学习

一、寓教于“趣”，激发学生学习的学习积极性

风趣、生动、形象、精炼的教学语言，是吸引和激发学生学习的重要手段。任何一个学生不可能喜欢表情呆板、语言单调、缺乏情趣的老师。教师要善于挖掘英语学习中的趣味，如单词中的趣味，英语笑话、故事中的趣味，结合所学知识可以使师生在有“趣”的传授中，得到很好的知识情趣交流。

二、情境创设教学法

利用已学习的或即将学到的英语知识，进行情境创设教学，使学生体会到处于这样的环境中该如何用英语表达，使他们既牢固掌握了已有知识，又锻炼了他们英语学习中的听说能力，对新知识的运用能力，同时，对情境性的运用强化了学生记忆，多方面相辅相成，相得益彰。情境教学可采用对话方式（介绍语境）、小品方式、小故事方式或利用多媒体引用、节选故事情节均能收到良好的效果。

三、培养融洽的师生关系

俗话说：“亲其师，信其道。”融洽的师生关系会使学生对教师的好感转化成对英语的热爱和兴趣，教师的爱心能给学生以良性暗示。教师的宽容能使学生产生有意或无意的情感倾向，令学生下意识地朝着教师期待的方向发展。源于：大学生论文查重www.7ctime.com
在与学生的交往中，我了解到，很多孩子从小都存在心理问题。一些成绩好的学生，往往压力大，心理很脆弱，一次考试的失利就会让他们一蹶不振。而成绩不好的，通过了解，多数是因为家庭问题。作为教师，要多与学生沟通，了解他们的难处。老师的关怀会令学生精神振奋，克服心理障碍，缩短师生的距离，进而更乐于学习教师所任教的课程。

四、注重学习方法的传授

英语学习虽说免不了死记硬背，但同样有方法可循，教师可根据多年教育教学经验，及时把好的学习方法传授给学生，做到不但“授人以鱼”，更要“授人以渔”，坚持只有成为主动学，会学习的学生才是一名好学生的原则。学生学习方法掌握好了，英语成绩提高了，自然就增强了学习英语的兴趣。

五、开展丰富多彩的课外学习

在教学中，教师要重视教学的艺术吸引力。如课前几分钟可以进行猜猜看，单词接龙等活动，活跃课堂气氛，增强英语课堂的趣味性。课外活动中成立英语角、英语小组进行英语会话或英语阅读，学唱英文歌曲，多方面、多角度地培养学生英语学习兴趣。任何语言都有其魅力所在，只有不断进取，才能乐在其中。
总之，教师要创设多种能激发学生学习兴趣的教学情境，提高英语教学效果，从而达到教学的最终目的。