对于师德立师德试述试述强师能试述试述树形象

论文导读：
摘要：爱与责任，是师德之魂，作为一名教师，要时刻把学生放在第一位，通过规划力、学习力、反思力提高教师自身的职业水平，通过自身的正气、大气、雅气树立良好职业形象。
关键词：师德 师能 形象 爱心 责任
教师是教育事业发展的基础，是提高教育质量、办好人民满意教育的关键。在新的时期，只有建立一支拥有高尚的职业道德和职业精神，具备高超的职业素养和专业能力的教师队伍，才能树立教师队伍的良好形象。

一、“两心”立师德，提升职业精神

爱与责任，是师德之魂，作为一名教师，要时刻把学生放在第一位，用爱心和责任心去践行人类灵魂工程师的神圣职责。
（一）爱心。鲁迅先生指出：“什么是教育？教育就是爱。”爱是教育的基础，没有爱就没有教育。从事教育工作，热爱学生显得尤为重要。首先，要真情付出。用自己火热的心去温暖学生，用真挚的感情去关爱学生。职业学校的学生成绩普遍较差的原因是多方面的，但有一点是毋庸置疑的：他们中的大多数是留守孩子，他们从小生活缺关照、心理缺关爱、行为缺规范、家教缺知识、安全缺保障，他们的成长基本上处于一种信马由缰的状态，没有养成好的学习习惯。这种时候，老师就要扮演和承担起“班爸”、“班妈”的角色，多给他们关爱，引导他们改掉不良习惯。第二，要信任学生。老师是教授引导的主体，学生是学习和行为养成的主体。老师是“导演”，学生是“主演”。因此，不能简单地将学生置于被动接受位置，而应充分相信他们，使他们在自我教育中形成良好的学习习惯、具备做人的基本素质。要以的方法管理学生，要把活动的主动权交给学生，让他们在活动的过程中培养组织能力、理性思维、责任感和团结协作的意识。第三，要尊重学生。每个学生都是对人格自由发展充满渴望、充满热情的独立个体，拥有独立的思维，因此，教师要尊重学生的自尊心。要利用一切机会鼓励学生参与竞争，增强他们的自信心。对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择、自我学习、自我管理达到自我补充、自我完善、自我提高的目的。尊重学生的人格，使学生在学习和生活中有愉悦感、安全感、尊严感。在这样的环境里，人的潜能、智力才能得到充分的发展。
（二）责任心。在科学技术发展加快、文化传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。由于学生求知兴趣广泛，要满足他们多层次的需要，必须从更宽广的范围去拓展自己的知识领域，塑造自我博学多才的形象。这就要求老师要有精湛的业务知识，熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的联系，了解学科的发展方向和最新研究成果；树立起学科之外的广阔的求知兴趣，形成具有综合性、渗透性的知识结构；将知识内化为学生的能力，更好地促进学生个性的发展。广泛的学识、兴趣和爱好或具有某些特源于：论文 范文www.7ctime.com
长，这是跟学生交朋友必不可少的条件。只有和学生打成一片，才能把握学生的脉搏，才能了解学生的真实情况，成为学生的良师益友。所有这些，都需要我们具备为教育事业付出艰辛努力的决心和高度的责任感。

二、“三力”强师能，提升职业水平

一是“规划力”。规划对于教师来讲非常重要，规划决定了你人生的走向。如果没有规划，信马游缰，就会导致你丧失动力，失去方向，更不会形成持久的意志力和不达到目标不罢休的决心。怎样做好自己的职业规划呢？既要谋划长期和中期的职业愿景，也应制订短期的工作目标。目标制定，应该有定性的描述，也有定量的指标。定性的描述包括达到什么目标，实现什么定位。定量的指标就显得具体而易见，比如，一个学期，读多少书，发表多少文章，讲课达到什么水平，教学质量提高到什么位次等。目标制定不能好高鹜远，不能贪大求多，尤其是短期目标，一定要能做到。“名师兴校”要求学校从每一名教师职业规划开始，并为他们实现职业规划提供平台和帮助，在“老带新”、“名师结对帮扶”等方面统筹安排，一对一的进行引导，增强他们向目标迈进的信心，激发他们的动力和潜能。
二是“学习力”。有了好的规划，就必须有实施的具体措施和办法。办法来自哪里？学习非常重要。向本校的前辈学习，“拿来主义”，为我所用；向周边学校的名师、骨干教师学习，把握了解学科的发展态势；自我加压，关注本学科前沿信息等。通过学习加强理论储备，从事教学工作没有教学理论作指导，我们的实践是盲目的，也是肤浅的。青年教师应加论文导读：
强学习新的教育教学理论，透彻理解并掌握新课程改革的教育思想，树立正确的教育观、人才观、质量观，通过理论储备寻求好的教学方法，好的育人策略，好的问题思维方式；以好的思维方式激活我们的教育思想，启迪我们的教育智慧。牛顿被苹果一砸就能砸出万有引力吗？当然不是，是他长期储备和思考的结果。“学无止境，天道酬勤”。只要我们把学习当成阳光、水、空气一样作为生活中的必需和习惯，那你就能快乐生活，就会有很快、很大的发展。
三是“反思力”。有一位教育名家说过，用一种方法教一百个人，你是个教书匠；用一百种方法教一个人，你就是教育家。一百种方法从哪儿来？从反思中来。反思就是在实践中研究，在实践中思考，善于坚持反思，才有可能在某个学科形成优势和核心竞争力。教学工作力求避免产生思维定性和思维惰性。教师面对的是一群有思想、有个性的天真烂漫的孩子，不同年龄段，不同性别或同年龄同性别的不同学生，给我们提供了源源不断的教学实践客体，这是教师的教学实践行为的最大优势。善于观察和捕捉教学中的疑难问题，善于用心与孩子们打交道，将会收获很多。

三、“三气”修师表，提升职业形象

一是“正气”。发生时，20多岁的舞蹈老师汤鸿正在为学生排练迎“六一”儿童节的舞蹈节目，发现险情后，她把学生推向墙角，垮塌的楼房倒在她的身上，她的尸体被找到时，她俯身趴在那面墙的角落里，她的怀里，3个女孩活了下来。汤鸿用自己的生命在张扬正气。这是一股浩然正气。己不正，焉能正人？作为一名教师，首先要有一身正气，不被社会上的歪风邪气浸染，不被拜金主义感染，保持一身清白，两袖清风。做一个有风格的人、有风度的人、有风骨的人，只有这样，教师才能以自己独特的人格魅力，吸引学生、感动学生，让学生从教师身上感受到正义的力量。
二是“大气”。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是仁人志士的大气，“常思已过，闲谈莫论人非”是常人待人的大气，我们“教育人”应该具有谦逊、平和、虚怀若谷的大家风范。大气就是不囿于眼前，不拘于小范围。作为一名教师，是学生人生路上的导师，应该胸怀宽广，放眼世界，追求海阔天空，让学生从小受到大气的感染，形成一种大气度，大视野。
三是“雅气”。雅气就是指高雅的生活、高雅的作风、高雅的情趣。作为教师，要努力修炼自己，力求做到为人儒雅、举止文雅、情趣高雅。腹有诗书气自华，教师要多读书，多看报，多写文章，静养文化，提升自我。文雅而富有情趣的谈吐，不仅能增强教育教学效果，还有利于净化学生的心灵。培养健康的兴趣爱好，远离低级、消极的生活方式，摈弃庸俗的人情往来，自觉净化自己的“生活圈”、“社交圈”，择善而交，做到“君子之交淡如水”。诚恳待人，与人为善，在家尊敬赡养老人，夫妻互敬互爱，与子女平等相处；在校理性对待教学，真诚对待学生，尊重学生的个性发展，教师的表率作用，能潜移默化地影响学生，形成“见雅思齐”的教育效果。