阐述源头活水为有源头活水来

论文导读：们可以使用课文做经典材料课文当中的文学形象，有很多是文学史上灿烂的文学形象，我们用它做例子，代替我们说话，会有事半功倍的作用。如在高一上学期，我们学过的《烛之武退秦师》，课文本身就是一个很好的例子，我们可以从各个角度挖掘，适用于话题。

1.金子总会发光的运用示范：烛之武在年轻的时候没有得到重用，在晚年

都说中学生有三怕：一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文。要说作为教师对这三样也很是头疼，尤其是对于作文教学。教师在讲台上费劲费力讲如何写，可是学生到了实践的时候绞尽脑汁也写不出来，好不容易写出了一篇文章，却又是事例陈旧。在一次议论文写作训练中，我的学生作文中出现的例子归纳起来不超过十个，大部分学生选取了爱迪生研究灯泡和居里夫人研究镭的故事。这种论据贫乏的情况可能是大多数语文教师遇到过的情况。我们的学生到底怎么了，难道他们只有这少数的事例可以写吗？仔细观察，不难发现：一方面现在的学生不爱阅读，课外积累很少。一方面自己亲身经历体验积累的东西少。这就要求老师唤起他们积累课本中的素材的意识，从课本中拓宽素材积累，并要把这些素材运用到作文中去。
从课本中挖掘素材，我们可以积累作品中优美的句子，积累名人的人生经历等。但我想作为学生要想把这些都积累好，并在考试的时候应用到作文中还是有一点难，所以我们还是要有选择性，我们要选自己喜欢的“经典材料”。我这里所谓的经典材料是指学生了解很透很深的课本素材。因为课本上的文章都是经典，它具有深刻内涵和文化意义，阐释空间比较大，具有“百变通”的可能，比较方便学生在作文中普遍运用。这样我们只选几个自己喜欢的经典材料，就可以以不变应万变。以下是我在作文课上引导学生做的尝试：

一、我们可以使用课文做经典材料

课文当中的文学形象，有很多是文学史上灿烂的文学形象，我们用它做例子，代替我们说话，会有事半功倍的作用。如在高一上学期，我们学过的《烛之武退秦师》，课文本身就是一个很好的例子，我们可以从各个角度挖掘，适用于话题。

1.金子总会发光的

运用示范： 烛之武在年轻的时候没有得到重用，在晚年的时候，才华被发现，身负重任，用自己的智慧和口才，劝退秦师，解决了郑国之危，挽救了郑国。烛之武的经历告诉我们，只要是金子，总会有发光的一天。

2.千里马需要伯乐的发现和扶植

运用示范：一身才华的烛之武，年轻的时候没有得到重用，晚年时如果没有佚之孤对烛之武的充分了解和极力举荐，烛之武同样没有施展才华的机会。

3.顾全大局，国家利益高于一切

运用示范：烛之武虽因年轻时不被重用而向郑伯抱怨，但终因他心怀国家，将国家的利益放于首要地位，顾全大局，以三寸不烂之舌劝退秦师，挽救国家于危难之中。

4.责己恕人，宽容待人

运用示范：责己恕人，宽容待人，会使心胸变得宽广，会使人生变得美好，烛之武年轻时不能被任用，到了危急时才被任用。他选择了宽容待人，毅然踏上了为国为民的征程。郑伯面对烛之武抱怨的话并不恼火，他选择了责己恕人，毅然放下了国王的身份向烛之武道歉。最终秦晋两国撤军。如果没有烛之武和郑伯责己恕人、宽容待人的胸怀，我想郑国早已灭亡。
除此之外，源于：毕业设计论文www.7ctime.com
这篇课文还可以用于变通、口才与成功、隐忍、 选择等话题.

二、我们可以用课文中的经典段落做经典材料

如《报任安书》中的一段文字：文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》； 《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作。我们把它背会，也可以用在考场作文中。下面是我的学生成功运用的案例：
1.无论在个人经历中，还是在社会生活中，常常会出现令人难忘的转折。对此，你一定会有所感，有所思，有所悟。请以《转折》为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。（2003年北京高考作文）
学生运用示范：文王被囚却推演出《周易》；屈原被逐，赋出《离骚》；左丘失明，写出《国语》，其实人生中充满了各种各样的苦难，但我们如能像文王、屈原、左丘那样，有不屈不挠的意志，勇于同命运抗争，人生就会发生转折，成功也会属于我们。
2.有人说，世界上本没有路，走的人多了，就成了路；也有人说，世界上本来有路，走的人多了，反而没有了路；有人说……请以《人与路》为题，写一篇作文。（2006年江苏高考作文）
学生运用示范： 不同的人选择了不同的路，不同的路也带给他们不一样的人生，文王被囚，推演出哲思妙悟的《周易》；屈原被逐，赋出了旷世的《离骚》；孙子膑脚，却修列出古今流传的兵法。他们选择了自己想走的路，论文导读：内容必须在这个话题范围之内。学生运用示范：面对这浑浑噩噩，是是非非的时代，你没有随波逐流、世人皆醉我独醒，世人皆浊我独清。你保持着你的理智和冷静。当这冷酷的世界要你做出选择时，你毅然决然地选择投江，宁为玉碎，不为瓦全。我想你从不后悔。这是那颗纯净的心灵最坚定的选择。通过上面的例子我们可以看到，在写作
走出了灿烂的人生。

3.请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。

学生运用示范：面对这浑浑噩噩，是是非非的时代，你没有随波逐流、世人皆醉我独醒，世人皆浊我独清。你保持着你的理智和冷静。当这冷酷的世界要你做出选择时，你毅然决然地选择投江，宁为玉碎，不为瓦全。我想你从不后悔。这是那颗纯净的心灵最坚定的选择。
通过上面的例子我们可以看到，在写作时，如果我们能从我们的课本素材库里选择对象，选取角度，组织语言，一定能成功地论述话题。作为老师，我会在未来的教学中，继续引导学生积累自己喜欢的经典材料，用这样的一盆土，培养出不同的作文之花。