论文导读：对学生进行一系列的发问：Whatsthis？Whatsitmadeof？Whatsitusedfor？从而使学生更好地理解被动语态这一知识。再比如说在学习人。
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论文导读： 摘 要：高中阶段的学生面临着高考的巨大压力，在日常学习过程中往往是“时间紧任务重”，这就要求历史教师应该努力地构建高效。
论文导读：师的最起码的要求。这有两层意思：其一，教学语言要“少而精”。要言不繁，恰到好处。不滥用语言，不堆砌词汇；不拖泥带水，啰嗦。
论文导读： 摘 要：教师要创设丰富的历史教学情境，积极营造宽松、和谐、促人思考的课堂教学氛围，使学生的历史学习成为一个主动建构的过。
论文导读：比较浓，而新的课程标准注重人文素养和科学精神的培养，把历史教育功能与人的发展教育功能结合起来，倾向态度和价值观目标，强调。
论文导读：知识接受者转变为学习主体，激发学生学习的积极性、主动性，达到课程改革的最终目的。许多历史教师觉得自己是知识的拥有者，所以。
论文导读： 长期以来，高中历史教学已经形成了较为固定的教学模式，即：复习旧知—导入新课—新课讲授—学生练习—教师小结—学生作业这样。
论文导读：目标的制定也有一定的制约作用。固定化也导致了相对的封闭性，教学过程中存在着忽视各项目标之间有机联系的现象。其表现，一是知。
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论文导读：的史料比较抽象化，难以吸引学生兴趣。但是把图片连接起来，就变成了动画，也就是影视动态的形式。创设历史教学情境把学生在最短。
论文导读： 《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》在教学建议中强调“以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法。
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论文导读：高职高专院校应有组织地开展诸如英语角、英语俱乐部、英语口语竞赛、英语职场实训等有助于英语实际应用能力形成和提升的活动，并。
论文导读： 《高中语文课程标准》教学实施建议中指出：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式语文教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮。
论文导读：新能力的培养。二、主体合作开放型课堂教学模式的构建笔者认为，“主体合作开放型”教学模式就是一种比较好的适应新课改的模式。。
论文导读： 摘要：本文通过介绍历史的重要作用，指明了进行历史教学改革的必要性，提出将历史与文学相联系、将讲历史变为说历史、进行启发。
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论文导读： 摘要当前，素质教育的提出对于每位教者都是一种教育观念的更新。作为一名教者，我对素质教育的理解就是：教育教学面向学生全体。
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论文导读： 【摘 要】从改革教学方法和教学手段、实施“双证书”教学等方面，对高职采购供应管理专业进行基于学生职业能力培养的教学改革。
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