谈述道德教育道德教育仪式化及传播效果网

论文导读：
摘要：在社会各界迫切要求加强道德建设的背景下,一项名为“道德讲堂”的举措引发了各方关注。本论文将位于常州市大成殿的市民道德讲堂作为个案进行了探讨,通过参与式调查、深度访谈等探讨办法,以传播学、人类学的视角,对道德讲堂中的仪式情境进行了解构,分析仪式中的符号元素构成,并在此基础上,考察了在道德讲堂内的群体传播效果。探讨发现,大成殿长期从来已经积聚了一定的文化效应,为道德讲堂在此固定举行提供了人文基础。本质上作为道德教育手段之一的道德讲堂,在其历程中应用了多种符号元素组合,构成了全新仪式情境。其间的内容生产从及表达模式,贴近受众心理,同时能够唤起参与者对于传统文化的集体记忆,实现仪式内的有效参与。道德教育仪式化后,在参与者中形成了群体传播机制。对于该群体传播效果的考察,可从发现受众以认知、态度、行为层面受到了传播的影响,发生了相应改变的传播效果。同时,由于受众定位、形式主义的刻板印象、从及传播内容脱节等因素的出现,造成了传播反效果出现。探讨最后得出结论,大成殿道德讲堂的经验是基于其建立在一定文化效应上形成的机制。在开展道德讲堂时继承古代礼仪的内涵,构筑起对比良好的文化内核。在今后各地的复制中,应努力寻找道德讲堂的环境与传统文化的深度关系,挖掘出其中的古典文化渊源。同时,在仪式中尽量做到“去个体化”,牢固树立参与人群之间具有平等性的观念,打造充满符号元素的环境。关键词：道德讲堂论文道德教育论文仪式论文群体传播论文
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Abstract4-7
第一章 绪论7-21
第一节 不足的提出7-9
第二节 探讨近况与文献回顾9-19
第三节 探讨办法与探讨作用19-21
第二章 探讨个案：大成殿——道德讲堂的自发地21-26
第一节 道德讲堂在常州的兴起21-23
第二节 大成殿道德讲堂的空间特色23-24
第三节 大成殿的日常活动与制度24-26
第三章 道德讲堂的仪式极为生产26-41
第一节 道德讲堂仪式实录26-29
第二节 道德讲堂仪式分析29-36
第三节 仪式内容生产36-38
第四节 道德教育的仪式化38-41
第四章 道德讲堂传播效果41-50
第一节 道德讲堂的实时效果41-46
第二节 道德讲堂的传播效果反思46-50
第五章 结语——道德教育的全新尝试50-52
参考文献52-55
致谢55-56