简谈育人如何加强服务育人理念在高校图书馆工作中实施

论文导读：
摘要：高校图书馆的服务育人，主要是通过管理、服务的手段来实现的，而为学校教学和科研提供文献信息服务的学校图书馆，则应发挥现代图书馆所具有的保存人类文化遗产，开展社会教育，传递科学情报，开发智力资源等社会职能的同时，利用自己独有的优势，强化服务育人的职能。
关键词：服务育人 图书馆 职能 情报
高校图书馆是学校文献信息中心，是为教学、科研服务的学术性机构，图书馆工作是学校教学工作的重要组成部分。同时，图书馆也是学生自主学习、素质培养、文化素养教育的重要基地之一。图书馆的服务理念是“以人为本，服务育人”，即以读者的全面发展为目标，从读者的根本利益出发谋发展、促发展，创新服务观念，提升育人水平，以达到服务育人的目的。
1 高校图书馆服务育人工作的意义
高校图书馆是精神文明建设的重要阵地，在大学生读者学问的拓展、文化的积淀、品德的熔铸和人生观的塑造等方面具有不可替代的重要作用。高校图书馆作为高校培养人才的阵地，是学校教育的第二课堂。高校图书馆优质的文献信息资源和良好的服务，启迪着学生的智慧，陶冶着学生的情操，潜移默化地影响着学生的人生观和世界观。图书馆优美的环境不仅能让学生受到文化气息的熏陶，而且能激发学生讲文明、讲礼貌的道德风尚。大学生课外知识的获取主要来源于图书馆，这充分说明高校图书馆不仅是文化知识的传递机构，更是大学生思想道德培育的重要场所。高校图书馆员是大学生读者进入知识天地的导航员，也是向大学生读者普洒科学文化甘露的传播者，因此应充分发挥图书馆员服务育人的积极性、主动性和创造性。服务育人是高校图书馆读者服务工作的宗旨。服务育人是通过为读者服务来实现培育读者目标的重要工作。
2 服务育人的特点及优势

2.1 以提供文献信息服务为育人主要手段

教书育人主要是通过课堂教学，有课时限制，还要通过考试的方法来检查和评估教学质量，属于定量性的目标教育；管理育人则主要通过规章制度约束、宣传、灌输、启迪、引导等手段达到育人的目的。而图书馆育人功能的实现方式，既不靠灌输，也不带指令性和制约性，而是以提供文献信息为主要手段。一方面，文献信息所负荷的知识本身就具有特定的教育意义，另一方面，图书馆通过一系列的服务活动，满足大学生对文献信息的需求，达到传递知识、交流知识的目的。

2.2 适合实施个别教育

教学活动多数是集体行为。但同一集体的学生水平不可能一样，对同样的教学内容，有的学生“吃不饱”，有的学生却“消化不了”，虽然教师可以通过个别辅导作一些补救，但毕竟限于时问和精力，很难解决这一矛盾。而图书馆对大学生的文献信息服务是以个别方式进行的，针对学生的个体差异，可以为学业优秀的学生提供所需求的知识，以满足他们更多更高层次的求知，同时又可以为学习吃力的学生提供相应的学习辅导资料，以消化其在课堂未完全接受的内容。

2.3适合实施白主性教育

图书馆这种特殊的服务育人方式，还有助于大学生从按部就班、循序渐进的被动教育中走出来，投进图书馆的怀抱，并依据个人的意愿、爱好和社会对人才的需求，有针对性地选择白己所需要的学习内容。这种以大学生白学为主的学习方式，体现了学生在教学中的主体地位，有利于他们自主性和个性的发展和张扬。而图书馆以其庞大的知识信息系统，现代化的服务设施，舒适宽松的学习环境和氛围，无疑为大学生的自主性学习提供了最佳的场所和理想的空间。
3 图书馆做好服务育人工作的措施

3.1 注重馆藏建设及特色资源建设

新时期高校图书馆的文献信息资源建设对象包括印刷型文献、电子文献和网络信息资源等。印刷型文献符合人们的阅读习惯，保存时间长；电子文献存储量大，内容丰富，检索快捷，吸引了越来越多的读者；网络信息资源数量巨大、内容丰富，相当一部分具有很高的参考价值。从整体来看，3 种资源各有特点，都为读者所欢迎。图书馆要从学校的实际和读者的需要出发，处理好3 种资源的馆藏比例，构建合理的馆藏体系，满足读者的信息需求。
特色馆藏是指能够体现专业特色或地域特色的文献信息资源。高校图书馆的特色馆藏很多是以学校的特色资源为基础建立起来的，它不仅能很好地服务于校内读者，还可以满足对外开放服务的需要。图书馆根据本校的特点，形成特色馆藏，可以最大限度地发挥文献信息资源的作用。
3.2 创建快乐读论文导读：培养他们终身学习的习惯。3.3加强对读者信息素养的培养图书馆必须发挥文献信息中心的优势，对读者进行信息素养教育，指导他们如何发现、获取、分析、利用、加工信息，提高他们开发、创新信息的能力；引导读者在获取、利用、加工和传播信息的过程中必须遵循一定的规范，不做危害社会或侵犯他人合法权益的事。依据不同
书的文化氛围
图书馆要为读者创建一个美观、幽雅、舒适的馆舍环境，如适当地设置一些雕塑、假山、喷泉、水池、绿化装饰，会对馆舍环境起到锦上添花的作用。富有特色的馆舍环境可以激发和提升读者的求知和探索热情，安全、舒适、整洁、充满绿色的环境中可以让读者时刻保持清醒的头脑，调节和消除视觉疲劳，提高馆藏文献资源的使用效率。
为了激发读者的读书热情，图书馆可以开展形式多样、内容丰富的各种文化、教育和信息服务活动。如读书文化周、名家讲座、咖啡文化展、电影沙龙、摄论文大全www.7ctime.com
影比赛、征文活动、书法展、评选优秀读者等活动，激发广大读者的读书热情，培养他们终身学习的习惯。

3.3 加强对读者信息素养的培养

图书馆必须发挥文献信息中心的优势，对读者进行信息素养教育，指导他们如何发现、获取、分析、利用、加工信息，提高他们开发、创新信息的能力；引导读者在获取、利用、加工和传播信息的过程中必须遵循一定的规范，不做危害社会或侵犯他人合法权益的事。依据不同层次的读者，举办针对性的培训和专题讲座，开展各种形式的信息素养教育，如对新生开展入馆教育；对二、三年级学生开设《文献检索与利用》选修课；针对不同学院的师生开展相关专业数据库培训；建立学科馆员制度，开展网上咨询服务、定题跟踪服务等。图书馆应该开展多种形式的信息服务，指导读者利用图书馆资源，增强信息意识，提高信息检索技能，培养读者的信息素养和学习能力。
结论
总之，高校图书馆的服务理念是“以人为本，服务育人”，即以读者的全面发展为目标，从读者的根本利益出发谋发展、促发展，创新服务观念，提升育人水平，以达到服务育人的目的。
参考文献：
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