简析人才培养区域经济转型下职业院校人才培养品牌营销构建

论文导读：
[摘 要] 本文将职业院校人才培养这一教育过程当作一个企业的生产过程，利用企业的产品品牌营销理论体系，使学校在人才培养过程中更好地适应市场经济环境，培养更多的社会需要的人才，实施职业学校的持续发展。
[关键词] 职业院校； 人才培养； 品牌； 营销
[] A [文章编号] 1673 - 0194（2013）17- 0112- 02
在区域经济转型发展的背景下，地方职业院校主要服务于地方经济发展人才培养需要。新能源光伏产业进入寒冬，在大环境萧条的背景下，给人的感觉是宜春的新能源产业也撑不下去，职业前景预期悲观。这就是交易信息不对称下的不经济情况。对于解决这一不经济的难题，管理学提出了品牌营销这一概念。虽然学校并不是一个企业，学生并不是商品，但是在解决信息不对称引起的不经济问题上，人才培养品牌营销是一种有意义的方法。
1 品牌的概念和作用
品牌（brand）：源于古挪威语“烙印”，即为区分财产归属留下的印记。品牌是企业整体产品的一个重要组成部分。市场营销对品牌定义为：是一种名称、标记、符号、图案或者这些要素的组合。营销大师科特勒认为，品牌本质代表着卖者对交付给买者的产品特征、利益和服务的一贯性的承诺，反映了属性、利益、价值、文化、个性和使用者至少6个方面的内容关系。
对于消费者而言，品牌的作用有以下几点：① 用于识别产品； ② 简化购买决定； ③ 减少购买风险； ④ 展现自我。对于企业而言，品牌的作用如下： ① 产品差摘自：毕业论文前言www.7ctime.com
异化竞争的手段； ② 磁场和光环效应； ③ 便于导入新产品； ④ 无形资产。
2 职业人才培养品牌营销
职业教育不同于本科高等教育，职业教育特点是实际的、技术的、职业的特殊专业课程；从生源上看，是分数比较低，知识基础相对薄弱的学生；从学生就学的目的来说是，为了选择一个产业前景好、待遇高的职业；从人才培养目的来说，是培养企业目前所需的职业化人才；简单来说，就是学生的选择、学校的选择、企业的选择围绕着一个词：“上岗”。
人才培养的品牌建立可以使得学生在选择学校和专业的时候易于识别自己期望的专业和学校，易于缩短择校考虑时间，减少择校风险，实现自己的职业需求；对于学校来说，人才培养的品牌建立加强了学校的招生竞争力，产生磁场和光环效应，便于学校灵活开设新专业，使学校无形资产增加；对于企业来说，使企业用工供应链缩短，减少企业用工质量风险，使企业人才储备成本下降。
3 如何高效开发人才培养品牌价值

3.1 确立建设专业品牌的概念

正如有人说影响力是第一“控制力”，虽然著名的企业和学校总是在一线的城市，但是随着中国城市化进程的迅猛发展，中国的企业开始抢占广阔的三四级市场。而对于学校来说，尤其对名校来说，其往往比较倾向于一线城市和国际化的定位，在地域扩张上相对于追逐利益的企业，是有长期的滞后性的。这就给地方职业学校留下很大的发展空间和机遇。尤其是对于本土的职业学校，扎根于当地，不存在渠道下沉的控制力不足和混乱。而确立自己的品牌战略，是解决学校的生存和发展问题的最好的手段。[3] “战略决定了执行”这句话，说明了战略定位的重要性，品牌的构建能够优化企业内业务单元潜能，它是一种组织、管理与市场沟通的策略工具，品牌构建策略帮助协调业务、产品、品牌的组合方式。

3.2 利用市场细分、专业细分来进行品牌构建

利用市场细分、专业细分来进行品牌构建，专业设置上可以采取细分和交叉等手段，具有灵活性、多样性、复合性。品牌构建是营销品牌观点，但是我们可以借鉴，其同样适用于学校的专业建设，那么我们怎样把专业建设成为一个品牌，通过学校的人才培养，生产出“品牌产品”？本文认为可以通过品牌构建解决这个问题。
首先进行市场评估定位研究，即企业需要什么样的人才；其次依据细分市场，可以把技术人才和技能人才的培养作为两个子品牌，将职业教育培训作为另一个子品牌，它们都同时隶属于锂电专业这个大品牌，子品牌构建要反映品牌的核心竞争力，同时要有宽度和独特性，设计出未来的子品牌延伸和市场潜能，最后构架视觉表达。其简略结构图如图1所示。

3.3 把学校现代信息技术应用与数字校园建设打造成智能品牌

宽带技术和移动设备使得整个产业和用户以前所未有的方式论文导读：发挥着重大的作用。学校把人才培养品牌化更有利于学校的生存和持续发展。主要参考文献栾港，马清梅，等.市场营销学.北京：清华大学出版社，2010：182-183.荣剑英.品牌：另一种制造.北京：经济管理出版社，2006：9-13.周文.高效开发产品品牌构架.清华管理评论，2011（3）.上一页12
紧密联系在一起。关联性成为一种文化和商业基因，而智能系统可以自我管理，有反馈机制，并能通过持续认知来适应周围环境的变化。 在智能品牌中不仅自己是一个“品牌”，而且要把用户也当作“品牌”。智能品牌首先要得到信任，具有社会智能，具有自己的生态系统。其次要成为一个平台，一旦成为平台就有强大的吸附力，成为自己变革的动力。
本文把人才培养这一教育过程，当作一个企业的生产过程，利用企业的产品品牌营销理论体系，使得学校在人才培养过程中更好地适应市场经济这个大的环境。品牌营销是企业为了降低成本、促进企业的盈利和发展，在实践中总结出的一个管理应用体系，这个体系在现代经济活动中持续发挥着重大的作用。学校把人才培养品牌化更有利于学校的生存和持续发展。
主要参考文献
栾港，马清梅，等.市场营销学[M].北京：清华大学出版社，2010：182-183.
荣剑英.品牌：另一种制造[M].北京：经济管理出版社，2006：9-13.
[3]周文.高效开发产品品牌构架[J].清华管理评论，2011（3）.