试议区域经济发展高等职业教育服务区域经济进展理由要求

论文导读：
摘要：经济的进展需要大量人才和智力的支持，高职教育的职业性和区域性，决定了它在区域经济的进展中扮演重要角色。如何让高职教育更好的适应区域经济进展，以而促进区域经济和高职教育互动提高，具有重要作用。目前，中国高职教育的近况是，高职院校虽然都提出了“从服务为宗旨，从就业为导向”的办学理念，但实际上，很多学校还是习惯于传统办学思路，没有真正作用上树立为地方经济进展服务的意识和市场经济意识，因而在人才培养方式、教学内容、教学办法、课程设置等方面都不能真正表现高职教育的职业性和区域性。究其理由，外是因为政府支持力度欠缺和社会认可度问题，内则是高职教育本身未能摆脱传统思路，没有做到勇于创新大胆革新。高职教育要想适应区域经济进展，需要具有自己鲜明的特色，需要摸索出一条最适合自身进展的办学思路和方式。职业性和区域性是高职教育的本质特点，高职教育的最终目的就是为区域经济进展服务的。但是，目前个别高职院校因为种种理由，对自身定位不准确，失去了自身特色，偏离了最初的办学宗旨。一方面不知所措的模仿普通高等教育的教育方式，一方面却无法发挥应有的意义，得不到社会认可。在经济高速进展，社会分工细化的今天，更需要高职教育为区域经济的进展输送大批高素质高技能的专业人才。只有立足为区域经济社会进展服务的宗旨，高职教育才能进一步进展壮大，才能助力区域经济，实现经济和教育的健康、可持续进展。文章综合应用调查法、个案探讨法、功能分析法、经验总结法等对文章进行分析论证。通过查阅国内相关领域的专著、期刊、报纸、论文等多种资料，从此作为撰写文章的主要参考依据，尤其，文章中涉及到的概念、内涵等愿理性知识，则参考借鉴职业教育领域的权威学者的观点和理论，基于这些思想进行深入分析和总结，以而提出个人的观点。文章通过分析我国高等职业教育的近况和有着的不足，得出高职教育必须服务于区域经济进展的结论。通过日照职业技术学院近年来的成功经验极为对接山东半岛蓝色经济区的实例提出解决不足及推动两者协调进展的对策和倡议，对很多院校有很好的借鉴意义。对高职教育近况的分析，有助于进一步理清目前高职教育有着的不足；对高职教育与区域经济进展联系的论证，是对高职教育近况和本质的有益探索，对高职教育的进展具有方向性的引导意义。探讨高职教育与区域经济的协调进展不足，不仅对提升高职教育的教学质量、加强科学管理、促进经济快速进展具有重要意义，而且对推动两者的和谐进展存在重要的论述作用和实践价值。关键词：高等职业教育论文区域经济进展论文
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ABSTRACT9-11
第1章 绪论11-16

1.1 不足的提出11

1.2 探讨作用11-13

1.2.1 论述作用12

1.2.2 实践作用12-13

1.3 探讨近况13-14

1.4 探讨思路、探讨办法和探讨框架14-16

1.4.1 探讨思路14

1.4.2 探讨办法14-15

1.4.3 探讨框架15-16

第2章 高职教育适应区域经济进展的必要性16-20

2.1 国家进展需要16-17

2.

1.1 高职教育是促进区域经济转型和进展的重要力量16

2.

1.2 高职教育是构建现代职业教育系统的重要环节16-17

2.2 区域经济进展需要17-18

2.1 区域经济进展需要高职教育提供人才支持17-18

2.2 区域产业转型需要高职教育提供技术支持18

2.3 区域人力资源优化需要高职教育提供培训支持18

2.3 高职教育自身进展需要18-20

2.3.1 服务区域经济进展是高职教育的本质要求18

2.3.2 区域经济结构和进展水平决定高职教育的规模和进展速度18-20

第3章 高职教育服务区域经济进展近况及有着的不足20-24

3.1 我国高等职业教育进展近况20-21

3.

1.1 高职教育实现了由规模进展向内涵建设转型20

3.

1.2 高职教育的社会认可度逐渐提升20-21

3.

1.3 高职教育人才培养特色有待进一步强化21

3.

1.4 高职教育投入需要进一步加大21

3.2 高职院校服务区域经济进展中有着的不足及理由21-23
3.

2.1 高职教育专业设置与社会需求有脱节22

3.

2.2 高职院校论文导读：

参与区域经济社会进展的程度不够22
3.

2.3 教师队伍的整体水平有待提升22-23

3.

2.4 校企合作未形成长效机制23

3.3 高职教育不适应区域经济进展的内在理由23-24

3.1 政府职能缺位23

3.2 企业动力问题23

3.3 学校能力不强23-24

第4章 高职院校服务区域经济进展的策略24-34

4.1 对接区域经济进展，调整专业布局24-26

4.

1.1 优化专业布局24-25

4.

1.2 打造特色专业25

4.

1.3 完善专业建设长效机制25-26

4.2 针对岗位需要，培养适应一线需要的高素质技能人才26-29
4.

2.1 明确人才培养目标26-27

4.

2.2 革新“工学结合”人才培养方式27

4.

2.3 革新教学内容和评价方式27-28

4.

2.4 强化“双师”教学团队建设28-29

4.

2.5 加强实践教学基地建设29

4.3 整合学校资源，提升社会培训能力29-30

4.4 提升师资队伍科研水平30-31

4.1 重视教师运用研发能力的提高30-31

4.2 密切关系企业，参与一线生产实践31

4.3 建立行之有效的教师激励与评价机制31

4.5 搭建高职院校服务经济桥梁，构建校企合作机制31-34

4.5.1 搭建产学合作平台，完善校企合作长效机制32

4.5.2 政校企三方联动，拓展校企合作新领域32-34

结束语34-35
注释35-36
参考文献36-38
致谢38