探究浅谈浅谈初中学校如何加强学生音乐素养

论文导读：
摘 要：在初中阶段音乐教育也是众多学校作为素质展示的一个平台，同时，也是大部分学生迅速提升音乐素养的一个重要时期。加强和提高学生在初中阶段的音乐素养至关重要。
关键词：初中阶段；学生；音乐素养
国民教育中一直倡导素质教育以及学生全面发展，在素质教育中音乐教育是不可或缺的一个重要部分。在初中阶段音乐教育也是众多学校作为素质展示的一个平台，同时，也是大部分学生迅速提升音乐素养的一个重要时期。那么，如何加强和提高学生在初中阶段的音乐素养呢？这是众多音乐教师以及音乐教育研究者一直探索的一个话题。
在初中音乐教育阶段执教十余年的我有着自己的一些看法与观点。

一、与学校领导层积极沟通交流，获得来自校内外的硬件支持

尽量为学生创造良好的音乐学习环境。每节课均按照课标要求在专业的音乐教室中上课。教室中需要钢琴、多媒体、音乐黑板以及一些打击乐器等器具。按照专业的不同，分布不同的音乐教室。如：器乐室、钢琴室、舞蹈室等等。有了良好的音乐学习环境，学生在学习音乐的时候会事半功倍。笔者曾经在农村中学支教一年，相比较音乐教学条件好的学校孩子们学习音乐的积极性大的多。在钢琴的范奏和音乐课件的带领下，一些抽象的源于：论文www.7ctime.com
音乐概念变得直观化更易于学生对音乐的理解，相反靠着音乐教师的一个录音机和一把干嗓子，孩子们学习音乐的兴趣明显弱很多。

二、加强音乐教师的自身修养与音乐素质

一个好的音乐教师也是孩子们音乐梦想起航的好帮手。好的音乐教师要求应具有扎实、广博的音乐专业知识和技能，这是胜任教学工作的基本保证。音乐教师必须掌握声乐、器乐、音乐理论欣赏及其组织辅导各种活动的有关知识和技能，音乐教师不仅仅要求具备高水平的音乐素养，还要有好的思想道德品质。俗话说身正为范，一个好的音乐教师要用自身良好的道德品质、言行举止扎实的音乐基本功去影响孩子，让孩子能真正爱上音乐。在孩子以后的音乐道路上都能成为指路明灯。

三、学校组织一个好的教学团队

一个好汉三个帮。一个人的教学智慧是有限的。但是一个团队的教学智慧是无限的。学校要提高音乐教师的业务水平，可以成立专门的音乐教研组。撰写专门的音乐课题。也可以资源共享。让音乐教师在教研组中能不断吸取教学营养。同时经常性地组织组内听课评课，给音乐教师压力与动力。这样，全体音乐教师有了可靠的后援，对孩子们的音乐素养提高也是一个可靠的业务保障。

四、以社团为依托，让所有的孩子都能自由的选择音乐专业

在初中阶段，学校的自习课相对比较多。在这样的背景下设置一些音乐社团是很有必要的。如：合唱团、舞蹈团、器乐团、表演唱团等。每学期进行音乐选修课。既让音乐社团成为学校随时提供参加各级各类比赛、表演音乐人才的基地，也让学生有进一步加强音乐素养的场地。一举两得！

五、积极多方位的组织一些学校性的音乐比赛及活动

这既是学校德育阵地的一个版块也是学校音乐教育的延伸。给喜爱音乐的孩子展示的舞台与平台，带动学校音乐教育的发展。可以根据一些特殊的节日，或者是学校主体性的活动。比如：十月一日庆祝国庆可以组织全校性的红歌合唱比赛、个人才艺大赛、艺术节等等。这些比赛让有才艺的孩子可以尽情地释放，也让有音乐潜力的孩子发现自己得音乐天赋，让学校每个班级每个孩子都参与到音乐的海洋中来，在不自觉中加强和提高孩子的音乐素养。
总之，在初中阶段是孩子提高自己音乐素养的一个重要时期，但作为音乐教师最要做好的就是认真上好每一节音乐课，这是提高初中阶段孩子音乐素养的最基本的阵地，每位音乐教师都应该老老实实地备好每一节音乐课、扎扎实实上好每一节音乐课。用自己的良好音乐修养去带领孩子发现音乐的美！
（作者单位 江西省宜春市第八中学）