阐述新时期新时期人才工作深思学年

论文导读：续发展的经济。可见，没有知识及其技术，就无法跟上时代的步伐，也就失去了生存的条件。因此，知识性是人才的第一特性。当前和今后一个时期，人才知识性的外在形式应主要体现在以下文凭、职称、资格等方面——创造性。创新是一个国家发展的不竭动力，也是人才的本质特征。人才的创造性应体现在以下五个方面：创新工作。在工
【摘 要】人才是治国兴业的根本力量。深刻认识和把握人才的时代特征，对形成各类人才快速成长和充分发挥作用的机制、体制和环境以及对人才的分类、分层次管理、服务，具有决定性意义。在当代中国，尤其应该注重对人才的培养、管理、使用，最有效地发挥人才在推动历史的进步、社会的发展和国家的富强中的重要作用。
【关键词】人才概念；人才标准；时代特征；适应能力
国以才立，政以才治，业以才兴。人才作为先进生产力和先进文化的创造者、传播者、推动者、实践者，对历史的进步和社会的发展，始终起着主导性、关键性、决定性作用。什么样的人是人才？人才的概念及其时代特征怎么认识与把握？如何营造适应人才全面发展和充分发挥作用的“土壤”即生态环境，对做好市场经济条件下的人才工作至关重要。

一、人才概念的理论创新

什么样的人是人才？不同历史时期、不同层次有着明显不同的内涵和时代特征。按照《辞海》的解释：“人才是有学问的人”，即强调有知识的人为人才；后来的《现代汉语词典》则把人才视为“有某种特长的人”。这比前一种解释进了一步，即仅有“学问”是不够的，还必须有“某种特长”，才称得上人才。
在我国改革开放初期，党和国家提出‘尊重知识，尊重人才”，就是从“有学问”的角度考虑的。而从统计学意义上讲，国家把“具有中专以上学历或具有初级以上专业技术职称的人”作为人才的统计标准。但随着全球经济一体化不断深化，有的大城市在人才的统计标准上又发生了新变化。如上海市已把“具有大专以上学历或是具有中级以上专业技术职称的人”作为列入人才统计的标准。这种做法则是以人才“有学问”、“有特长”的认识为基础的。
党的十八大在人才的定义上实现了“质”的飞跃。报告中把“尊重知识”、“尊重劳动”、“尊重创造”、“尊重人才”连在一起，成为人才内涵不可分割的整体。我们的理解是，对人才概念与内涵的新认识，至少有以下三个层次：第一个层次是：人才必须有知识，没有知识根本谈不上人才，这是人才的基础与前提；第二个层次是：人才有了知识，仅仅是基础与前提，知识只有运用到劳动中，把潜在的生产力（知识）转化为劳动成果，才能算得上人才；第三个层次是：有了知识，并运用到劳动之中，还必须进行创造性劳动。

二、当前中国人才的客观标准

党、国务院每年都召开一次全国人才工作会议，传达关于人才工作的文件精神，其中《关于进一步加强人才工作的决定》中，明确提出了科学人才观的新概念，对人才的认识又进入了一个新的更科学的层次。《决定》指出：“只要具有一定的知识或技能，能够进行创造性劳动，为推进社会主义物质文明、政治文明、精神文明，在建设中国特色社会主义伟大事业中作出积极贡献，都是党和国家需要的人才。”这里，为我们提出了新的历史时期，党和国家需要的人才应该具备的三方面标准：一是必须具备一定的知识或技能。第一次把技能作为人才的基础性条件；二是能够进行创造性劳动；三是在三个文明建设中作出积极贡献。过去多强调“物质文明”成果，诸如经济效益、技术成就等，现在不仅在物质文明建设，而且在政治文明建设、精神文明建设中作出积极贡献，都是人才。人才的范围广了，体现面更宽了。

三、人才的时代特征中专生毕业论文www.7ctime.com

经济社会条件下的人才应具有以下七个方面的时代特征：
——知识性。自1990年联合国研究机构提出“知识经济”的名词开始，一种新经济模式摆在世人面前。当今，发展知识经济已成为世界各国普遍关注的时代课题。知识经济是以智力资源的占有、配置，以科学技术为主的生产、分配、使用（消费）为最重要因素的经济；是建立在知识和信息的生产、分配、使用（消费）之上的经济；是以高新技术及其产业为支柱，以智力资源为依托，低耗高效、可持续发展的经济。可见，没有知识及其技术，就无法跟上时代的步伐，也就失去了生存的条件。因此，知识性是人才的第一特性。当前和今后一个时期，人才知识性的外在形式应主要体现在以下文凭、职称、资格等方面
——创造性。创新是一个国家发展的不竭动力，也是人才的本质特征。人才的创造性应体现在以下五个方面：
创新工作。在工作中只会循规蹈矩，按部就班或收收发发、上传下达以及领导让干什么就干什么，甚至也能干好什么的，不能算作人才，只能说是一个好职工。因为上述行为只是对工作的重复。论文导读：有才能的表现；研发新产品。运用现代科学知识和高新技术不断研制开发适应市场需要的新产品，以满足人民群众日益增长的物质文化的需要，是人才充分发挥作用的根本目的；推广新技术。具有新技术的推广能力，并在推广中取得应有的经济和社会效益，也是人才的一种标志；创新理论。是指在社会科学领域或自然科学领域研究，形成新理论、新
只有对本职工作的不断创新，才是具有才能的表现；研发新产品。运用现代科学知识和高新技术不断研制开发适应市场需要的新产品，以满足人民群众日益增长的物质文化的需要，是人才充分发挥作用的根本目的；推广新技术。具有新技术的推广能力，并在推广中取得应有的经济和社会效益，也是人才的一种标志；创新理论。是指在社会科学领域或自然科学领域研究，形成新理论、新观点、新措施、新办法等；创造效益。效益包括经济效益、社会效益和人才效益。不能以经济效益为单一标准来衡量人才的属性。
——时代性。在不同时期、不同国家、不同民族、不同地区，人才的内涵与外在表现形式都大不相同。拿中国革命进程中对人才的认识来说，就有明显差异。比如革命战争初期，参加革命的多是农民，没有文化但只要能打仗，能打胜仗就是人才；后来，有高小文化的人加入革命队伍，则被称为“小知识分子”。建国后，我国进行扫盲运动，开始要求在高小以上，以后是初中、高中直到中专，成为人才统计上要求的最低学历。到了市场经济时代，对人才素质标准的要求越来越高。过去是扫“文盲”，现在是扫“科盲”。有人把不会外语、计算机和开车等技能的人列入“科盲”的范畴。
——层次性。不同层次对人才素质、标准的要求有较大差别。从我国的人才现状看，国家级人才应是院士、重点学科带头人、国务院特贴专家、跨行业与地区特大型企业集团的企业家以及进入国家“百千万人才工程”的人才等；省级人才应是省政府特贴专家，省委、省政府‘优秀专家”、“青年专业技术拔尖人才”，省“新世纪百千万人才工程”人员，省“优秀青年科研人才基金”获得者，省“优秀科技工作者”等；市级人才应是市委、市政府授予“优秀专家”或“拔尖人才”，市‘优秀科技工作者”，市“百千万人才工程”人员等。当然，人才的层次不只是这些。比如正高级专业技术人员，在什么层次上都应属于高级人才范畴；而在县区、乡镇，一般工程师就是很好的人才；到了农村，一些种植、养殖等能手、大户，就是他们的乡土人才。
——政治性。在中国领导的社会主义国家，人才呈现出鲜明的政治性。假如是一名人才，就应忠实地为本单位、本地区及国家作出自己应有贡献，把其聪明才智用到党和国家的事业中来，同时获取相应的报酬。作为一个人才，尤其是领导人才，不注重自身道德修养，不仅害自己，还会害家庭，甚至给单位、部门乃至地区的整体利益带来损害。
——市场性。市场经济是完全不同于计划经济的新型经济形态，需要适应其发展的新型人才。一个人的学历、职称再高，如果知识与技术陈旧，素质能力不适应市场经济的需要，也只能被时代所淘汰。因此，在市场经济条件下，只有适应其需要，并能作出贡献的人，才能视为人才。据广州人才市场显示：企业急需的高级技能工人的报酬，比有博士学历的人高出几倍。这就是人才市场性的体现。
——复合性。市场经济对人才的要求，越来越呈现出复合性的特征。一个人才仅有一门知识、一种技术是远远不够的，需要有多门知识和多种技术。比如一个企业经营管理人才，不仅要懂管理，还要懂营销、法律、财务、人事等。
参考文献：
《十八大报告辅导读本》，人民出版社出版。
张荣臣、谢英芬著：《党员干部发展观、政绩观、人才观、群众观学习读本》，人民日报出版社，2004年版。
[3]《构建社会主义和谐社会学习读本》，人民日报出版社，2005年版。