探究资助中国高等职业院校贫困生资助方式

论文导读：
摘要：高等职业教育是高等教育的重要组成部份,成为培养中国经济进展、产业升级换代迫切需要的高素质技能型人才的主力军。伴随着中国产业的高速进展,高等职业教育逐渐步入大众化阶段,高等职业院校的数量已经接近普通高等院校的数量,占了中国整个高等院校数量近一半；高职院校的在校生也占了全国高校在校生的30%。伴随着高等职业院校在校生数量的不断增加,客观上贫困生的比例也在不断增加,高等职业院校在校生的贫困生比例显著高于普通高等院校在校生的贫困生比例。高等职业院校的贫困生不足在全国高校中尤为突出,如果不及时得到有效解决,将会影响高职院校学生的健康成长,还会影响到教育机会的平等和社会的公平,影响到高职院校以及社会的稳定和进展。尽管国家出台了一系列高职院校的资助政策和措施,但在实践历程中还有着许多不足,建立适合高等职业院校特点的、科学、合理的资助方式尤为重要。调查浅析可以显著看出,高等职业学校与普通高等院校在国家经费投入、生源、学生素质、学生贫困程度等方面有所不同,有其特殊性。主要体现在：一是国家对高等职业院校的投入相对较少,高等职业院校的学生所承担的学费普遍高于普通高等院校；二是学生生源地多为乡镇农村,贫困生数量相对普通高校较多；三是学生综合素质相对较低,在贫困生认定、审核程序中弄虚作假的时有发生,在助学贷款还款机制中,多有违约现象有着；另外,学校无力承担大量贫困生的学习和生活费用；四是学生就业前景不佳,薪酬不高,社会地位相对不高,处于相对劣势；五是贫困程度深。由于这些理由,相比于普通高校的贫困生5%—10%这个数值,高等职业院校的贫困生比例已达到了30%甚至更高的比例。贫困生的资助理念和资助方式是解决贫困生不足的关键因素。中国高等职业院校在贫困生资助方面,尽管也做了很大努力,也建立了诸如奖学金、助学金、助学贷款、勤工俭学等资助方式。但是现行的资助方式当中,由于主客观理由,高职院校资助政策大多只停留在经济层面上,没有有效地将资助政策和培养人才的任务结合起来。以贫困生的资助理念到资助方式,以贫困生的认定到监督管理,没有体现出高等职业院校的特殊性,有着着诸多比较突出的不足,制约了资助系统的科学性。比较浅析可以看出,美国、欧洲、日本在贫困生资助理念、资助策略和资助管理等方面有着比较成熟的经验做法,它们普遍建立了奖学金、助学金、助学贷款、免收学费、工读计划、勤工俭学等资助贫困学生的机制,特别是它们建立的比较有效的贫困生界定方式、资助方式和约束监督措施等管理方式,值得借鉴。结合中国高职院校的特殊性和中国近年来资助制度革新的得失,中国目前的高等职业院校贫困生的资助方式需要进一步加以改善和改善,建立更加科学、合理的资助机制。一是要提升国家对高职院校的经费投入；二是要合理分配贫困生资金的比例,加强管理；三是要规范资助程序,严格资助资格认定审查制度；四是要采取多种途径改善勤工助学机制；五是要建立助学贷款个人诚信系统。关键词：高职院校论文贫困生论文资助方式论文
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ABSTRACT12-15
第一章 绪论15-24

1.1 不足的提出背景及选题的作用和目的15-17

1.1 不足提出的背景15-16

1.2 选题的作用和目的16-17

1.2 探讨框架和策略17-18

1.2.1 探讨框架17

1.2.2 探讨策略17-18

1.3 概念界定18

1.3.1 贫困生的涵义18

1.3.2 资助系统的涵义18

1.4 文献综述18-22

1.4.1 探讨近况18-20

1.4.2 对已有探讨成果的认识20-22

1.5 革新点与不足22-24

1.5.1 革新点22

1.5.2 不足之处22-24

第二章 高等院校贫困生资助的论述基础24-29

2.1 教育成本分担论述探讨24-26

2.

1.1 中国大学生高等教育成本分担近况24-25

2.

1.2 高等教育成本分担的国际实践方式25-26

2.

1.3 成本分担论述内容探讨26

2.2 教育公平论述26-29

2.1 教育公平的内涵26-27

2.2 教育公平的内容27-29

第三章 高职院校贫困生情况调查浅析29-39
3.1 高职院校的涵义29论文导读：.2.1高职学院的进展近况40-414.2.2高职院校贫困生的特殊性414.3高职院校贫困资助项目浅析41-444.3.1中国高职院校贫困生现行的资助项目41-434.3.2奖助学金的评选程序43-444.4中国高职院校贫困生现行的资助方式的调查浅析44-484.4.1贫困生的资格认定缺乏合理性、科学性44-464.4.2贫困生资助项目缺乏有效的结合464.4.3
-30

3.2 高职院校的特点30-31

3.

2.1 高职教育与普通高等教育的区别30-31

3.

2.2 高职教育与中等职业教育的区别31

3.3 高职院校贫困生情况调查浅析31-37

3.1 高职院校贫困生当前的情况31-33

3.2 高校贫困生成理由浅析33-37

3.4 贫困生的成长困境37-39

第四章 当前中国高职院校贫困生资助项目调查浅析39-48

4.1 高职学院贫困生资助理念39-40

4.2 高职学院的进展及贫困生的特殊性40-41

4.

2.1 高职学院的进展近况40-41

4.

2.2 高职院校贫困生的特殊性41

4.3 高职院校贫困资助项目浅析41-44
4.

3.1 中国高职院校贫困生现行的资助项目41-43

4.

3.2 奖助学金的评选程序43-44

4.4 中国高职院校贫困生现行的资助方式的调查浅析44-48

4.1 贫困生的资格认定缺乏合理性、科学性44-46

4.2 贫困生资助项目缺乏有效的结合46

4.3 易滋生“不劳而获”群体46-47

4.4 贫困生诚信率不高,助学贷款还款率低47-48

第五章 国外高校贫困生资助方式借鉴48-52

5.1 美国联邦政府大学生的资助项目48-50

5.2 欧洲高等教育的资助方式50-51

5.3 日本高等教育的资助方式51-52

第六章 改善和改善中国高职院校贫困生资助方式52-59

6.1 调动社会各方面的积极性,加大对高职院校的财政支持力度52-54

6.

1.1 政府应当发挥功效,大力支持高职教育53

6.

1.2 企业也是高职教育的资金来源53-54

6.

1.3 降低个人的教育成本投入54

6.2 合理分配贫困生资金的比例,加强管理54-56

6.3 规范资助程序,严格规范资格认定审查制度56

6.4 采取多种途径改善勤工助学机制56-57

6.5 建立助学贷款个人诚信系统57-59

附录59-61
参考文献61-65
致谢65-66
学位论文评阅及答辩情况表66