研究政治课转变中学思想政治课学生学习方式理由学年

论文导读：意的是，在这个过程当中，要让学生确立学习的责任感，才能真正的将学怎样写论文www.7ctime.com习与生活、成长、发展有机结合起来。三、优化课堂教学，实现学习方式的转变课堂是学生学习的主阵地，学生学习方式的转变与教师的引导和影响有直接的关系，优化课堂教学是转变学习方式的重要一环。在整个教学活动中，教师对学生
【摘 要】针对目前中学生对思想政治课的学习，还是以被动的接受式的学习方式为主的状况。本文从政治教师的角度，提出通过启动学生的动力系统，激发学生学习的内在动机，通过教师改变单一的评价方式等方式来转变中学生思想政治课学生的学习方式。进而使学生真正感受到思想政治课自身的理论魅力，领会学习政治课的意义，使思想政治课的教学目标真正达成。
【关键词】政治教师；转变；学生；学习方式
新课标指出“教学应该使学生掌握学习方法，养成自学习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身学习、持续发展打好基础；发展健康的个性，形成健全的人格，适应终身发展的需要”。在高中思想政治课教学中，教师要注重引导学生转变学习方式，提高学习效率那么，怎样才能转变学生的学习方式呢？

一、用真诚的爱心，转化学困生

陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”后进生大都怀着一颗渴求上进的心，只要老师把真诚的爱奉献给了他们，他们就会有进步；只有把更多的爱奉献给学生，才能使他们更健康地成长。为达到此目的，我已矢志不渝地奋斗了十多个春秋。
对学困生最重要的是平等、真诚、理解和关爱。“平等、真诚、理解和关爱”能拨动每一个学困生的心弦。学困生最怕人瞧不起，特别关注班主任对他们是否平等相待。为此，班主任在工作中绝不能疏远他们，也不能忽视他们，更不能歧视他们；相反，要多接近和亲近他们，与他们平等相待。同时，还善于发现他们身上的闪光点，利用他们身上的优点抑制弱点，实现教育中的自我调控。可以利用班内座位的安排和班团职务分工等手段，让每一个学困生都感受到班主任的平等和公平，使其能够在人前直起腰杆，昂首做人。

二、由学生被动学习向主动学习转变

学生被动学习的效率是低下的，兴趣是不高的，“要我学”必须向“我要学”转变，使学生的学习变得更积极，更主动，教师要精心设计课堂，精编自学提纲、讨论题、探究题和练习题，内容丰富，形式多样，灵活多变，练习和讲解穿插进行，注重诱发、增强学生内在的学习兴趣、动机，让学生积极主动参与学习，体验政治、解读政治，并参与学习评价的全过程。例如，我在讲完树立正确的消费观后，不急于让学生死记硬背基本概念和原理，而是从社会热点问题出发，“在消费过程中该怎么去消费？”、“如何做到适度消费、理性消费、绿色消费和节约消费？”、“我们该树立怎样的消费观？”、“怎样做一个理智的消费者？”等，让学生深入探究，广泛调查，教师利用探究课的形式让学生自主讨论、发言并得出结论，加深对问题的深入认识与理解。不过，值得注意的是，在这个过程当中，要让学生确立学习的责任感，才能真正的将学怎样写论文www.7ctime.com
习与生活、成长、发展有机结合起来。

三、优化课堂教学，实现学习方式的转变

课堂是学生学习的主阵地，学生学习方式的转变与教师的引导和影响有直接的关系，优化课堂教学是转变学习方式的重要一环。在整个教学活动中，教师对学生的学习起辅导、帮助、引导的作用。
教师不能把自己看做是知识的化身，以权威自居，支配学生的一切，而应提倡师生问、学生间的交流与互动，把学习的主动权还给学生。
以初中政治教学为例，教学八年级（下）“肖像和姓名中的权利”，可采用联想的方式导入新课，即教师提供两组信息，引导学生联想相关的知识。第一组信息，从学生收集的贺卡中选择一位同学熟悉的名人图片；第二组信息，提供几个文艺界名人姓名。这样，学生懂得了肖像是肖像人的人格标志之一，姓名是每个姓名人的基本标志。这种导入方法符合学生的认知规律，抓住了学生的心理特点，激发了学生的学习兴趣。整个教学活动要始终体现出学生的“主体”地位，鼓励学生大胆发言、主动选择、自主构建并将知识纳入自己的经验世界，促进学生学习方式的转变。

四、教师要恰当运用讲授法

1.减少讲解时间，提高课堂效率

在课堂教学中，教师合理的讲解、组织、点拨和引导是必要的，是课堂教学质量的一个重要保证。关键是教师的讲解要以科学、艺术的教学方法为手段、以科学合理的教学目标和学生的实际水平为依据，该讲的讲到位，不该讲的坚决不讲，可讲可不讲的尽量少讲，给学生的思考留有余地。

2.留出学生主动思考的时间，促进主体的参与、探究

要促进学生学习方式的转变，促进学生主体作用论文导读：方式，是现在中学政治教师非常关注的问题，很多有责任感的优秀教师，在自己的教学实践中不断的进行探索。当然，要实现思想政治课学习方式的真正转变，除了一线教师的努力之外，还需全社会的支持、努力。如，政治课教材应当随着时代的变化而不断的进行改革，评价方式要进行改革等等。相信通过努力，一定能够实现政治课学习方式的转变，
的发挥，很重要的一点是在课堂上要给予学生思考的时间。为此，在课堂教学中，教师要注意在设计每一节课时，留给学生时间，促进学生思维。否则，在教学中一切都围绕着教师转，就容易有意无意的忽视学生的主体地位，从而使课堂教学失去活力，因而在课堂教学中要留有余地，为学生的积极思维活动创造有利的条件。
改变学生的学习方式，是现在中学政治教师非常关注的问题，很多有责任感的优秀教师，在自己的教学实践中不断的进行探索。当然，要实现思想政治课学习方式的真正转变，除了一线教师的努力之外，还需全社会的支持、努力。如，政治课教材应当随着时代的变化而不断的进行改革，评价方式要进行改革等等。相信通过努力，一定能够实现政治课学习方式的转变，提高思想政治课的德育实效。