浅论课堂教学多媒体环境下初中生协作式英语口语课堂教学

论文导读：力的培养也逐渐被教育界所关注。此后，多媒体技术逐步运用到英语教学中，但是具体针对初中英语口语教学特点的基于多媒体技术的教学策略仍缺乏详细深入的探讨。同时，已经适用于我国初中生英语口语学习特点的教学方式，仍缺乏与先进的多媒体技术的整合。如何更好地将高效、多元化的多媒体技术运用于初中生英语口语教学，并与之很好
摘要：随着英语教学革新的不断推进，外语教育已经逐渐以看重外语语言要素变为重视实际运用语言的能力，不再只是看重书面写作，而英语的交际性的学习目的被广泛认同。不只会写，还要能说，也是教育要求突出个体化、个性特点的一个要求，与此同时，评价方式也由只看重考试成绩向以学生为主体，培养学生的独立自主学习意识，满足不同学习需要为重点的方向转变。由此，英语口语教学得到了广泛重视，口语教学也被给予了越来越多地关注，英语口语交流能力的培养也逐渐被教育界所关注。此后，多媒体技术逐步运用到英语教学中，但是具体针对初中英语口语教学特点的基于多媒体技术的教学策略仍缺乏详细深入的探讨。同时，已经适用于我国初中生英语口语学习特点的教学方式，仍缺乏与先进的多媒体技术的整合。如何更好地将高效、多元化的多媒体技术运用于初中生英语口语教学，并与之很好的融合，将是一个十分有作用的尝试。本论文以建构主义论述、协作式学习论述为指导，建构了多媒体环境下初中协作口语课堂教学方式，通过实验法、课堂观察法论证了该教学方式的可操作性。实验法采取实验、统计、浅析比较等多种策略，着力于选题的探讨。课堂观察法结合口语教学课的特点和具体实施的安排，按照教学框架示意图的步骤，依据课堂教学观察维度表的具体内容实施课堂观察。本论文的多媒体策略下的口语教学创造语言环境让学生习惯也有机会开口说，让学生不以心里排斥外来语，并学会用英语思维交流也是避开汉语式英语的有效途径，在初中口语教学中具有可行性。本论文中，在多媒体英语教学的一般基础上制定了符合该教学方式的原则，使其更加规范化，具有操作性。为日后多媒体口语教学提供一定的教学参考。该教学方式旨在增强学生的口语学习信心，激发他们口语的学习兴趣，用具有特点的多媒体教学素材及教师，采取具有本方式特点的教学启发，培养构造学生对语言的输出本能，提升学生的口语水平。关键词：多媒体环境论文英语口语论文课堂教学论文
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Abstract5-7
目录7-9
第一章 绪论9-14

1.1 探讨背景9-11

1.1 初中英语口语教学近况9-10

1.2 口语在英语学习中的重要量10-11

1.3 初中英语课程教学标准的规定11

1.2 探讨定位与作用11-12

1.3 探讨内容与探讨策略12-14

1.3.1 探讨的对象12

1.3.2 探讨策略12-14

第二章 相关论述综述14-21

2.1 论述基础14-16

2.

1.1 建构主义学习论述14

2.

1.2 协作式学习论述14-15

2.

1.3 克拉申的输入假说15

2.

1.4 Rebecca Hughes 的论述15-16

2.2 信息技术环境下的英语教学方式16-21

2.1 教学方式的界定16-17

2.2 信息技术环境下的英语教学方式遵循原则17-18

2.3 信息技术环境下的英语教学方式18-21

第三章 多媒体环境下初中协作口语课堂教学方式构建21-26

3.1 多媒体环境下初中协作口语课堂教学方式设计思想21-22

3.2 多媒体环境下初中协作口语课堂教学方式结构与要素22-24

3.

2.1 多媒体环境下初中协作口语课堂教学方式22

3.

2.2 多媒体环境下初中协作口语课堂教学方式要素浅析22-24

3.3 多媒体环境下协作式教学方式在初中口语教学中运用原则24-26

3.1 注重文化感染交融的原则24

3.2 强化教学目的性的原则24-25

3.3 学生协作注重生活体验的原则25

3.4 肯定教育的原则25

3.5 素材直观性原则25

3.6 课堂设计连续性原则25-26

第四章 多媒体环境下初中协作式口语课堂教学实践26-30

4.1 实验探讨26-28

4.

1.1 实验目的26

4.

1.2 实验对象26

4.

1.3 实验前提26

4.

1.4 实验设计26-28

4.2 利用课堂观察法的实证探讨28-30
第五章 教学探讨结果与浅析30-39

5.1 实验结果探讨30-35

5.

1.1 实验数据结果与浅析30-34

5.

1.2 实验结果总结34-35

5.2 课堂观察法教学探讨结果浅析35-39
第六章 总结与展望39-41

6.1 总结39

6论文导读：.2展望39-41参考文献41-43附录43-48附录一43-46前测43-44后测44-46附录二46-48致谢48上一页12
.2 展望39-41
参考文献41-43
附录43-48
附录一43-46
前测43-44
后测44-46
附录二46-48
致谢48