研究双语蒙汉双语者冲突制约和反应抑制实验

论文导读：与刺激-反应相容性任务对抑制功能的冲突制约和反应抑制成分进行了分离，以完全熟练的蒙古族双语者和汉族单语者为被试，探讨了双语经验对冲突制约和反应抑制是否具有不同的影响作用。实验一采取改善的Stroop范式，通过两个刺激匹配一个反应增加刺激冲突，将知觉冲突和反应冲突分离开来；实验二采取刺激-刺激和刺激-反应相容性任务
摘要：随着经济全球化的高度进展，双语现象日益受到人们的重视。对此，心理学家关注的焦点在于，掌握和利用两种语言对个体的认知功能会产生怎样的影响。大量的早期探讨已经证实，双语对于认知功能的某些方面具有积极的推动作用。近期关于双语者认知功能优势的探讨主要集中于执行制约。相关的探讨证据表明，双语者在完成需要注意制约忽略和抑制无关干扰信息的任务时，体现优于单语者。即与单语者相比，双语者具有抑制制约功能的优势。然而，认知心理学和认知神经科学的探讨发现，抑制功能包含两个重要的不同成分：冲突制约和反应抑制。那么双语推动的究竟是冲突制约还是反应抑制，又或者二者兼而有之，这是以往的探讨所没有涉及的。本探讨采取改善的Stroop范式和刺激-刺激与刺激-反应相容性任务对抑制功能的冲突制约和反应抑制成分进行了分离，以完全熟练的蒙古族双语者和汉族单语者为被试，探讨了双语经验对冲突制约和反应抑制是否具有不同的影响作用。实验一采取改善的Stroop范式，通过两个刺激匹配一个反应增加刺激冲突，将知觉冲突和反应冲突分离开来；实验二采取刺激-刺激和刺激-反应相容性任务，通过操作反应的重叠性分离知觉冲突和反应冲突。实验探讨结果如下：1.无论知觉冲突阶段还是反应冲突阶段，双语者和单语者在不一致条件下的反应时均慢于一致条件下；2.双语者在知觉冲突阶段的反应快于单语者，在反应冲突阶段与单语者没有差别；3.双语者在一致条件和不一致下的反应时均快于单语者。上面陈述的结果表明，双语者的冲突制约优于单语者，反应抑制与单语者没有差别。这一结果支持Bialystok根据双语者抑制制约优势假说（the bipngual inhibitory control advantage hypothesis,BICA）提出的假设：双语对于冲突制约和反应抑制的影响是分离的，它仅推动了冲突制约，而对反应抑制没有作用。说明双语对抑制功能的推动作用是通过的执行功能对无关信息激活的抑制实现的，而不是通过对目标刺激的注意定向增强而导致的局部侧抑制效应实现的。另外，双语者在一致和不一致条件下的整体优势提示，熟练双语者相对于单语者的认知优势可能并不仅限于抑制制约，而是执行功能的整体提升。关键词：蒙汉双语者论文冲突制约论文反应抑制论文
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ABSTRACT6-10
前言10-11
第一部分 文献综述11-19
1 相关概念11-15

1.1 双语者11-12

1.2 执行制约12-13

1.3 双语抑制制约模型13-15

2 双语和执行制约联系的探讨15-19

2.1 双语与儿童执行功能进展的探讨15-16

2.2 双语与成年人执行功能优势的探讨16-17

2.3 双语延缓老年人执行功能下降的探讨17-19

第二部分 不足提出及探讨假设19-24
1 不足提出19-22

1.1 关于双语者执行功能优势的论述争论19-21

1.2 关于双语者执行功能优势探讨范式的争论21-22

1.3 双语者语言熟练水平对探讨结果的影响22

2 本探讨的目的及探讨假设22-24
第三部分 实验探讨24-37
1 实验

一、Stroop 范式分离冲突制约和反应抑制的探讨24-30

1.1 探讨策略24-26

1.2 探讨结果26-28

1.3 讨论28-30

2 实验

二、刺激-刺激与刺激-反应相容性任务分离冲突制约和反应抑制的探讨30-37

2.1 探讨策略30-32

2.2 探讨结果32-35

2.3 讨论35-37

第四部分 综合讨论37-40
1 知觉冲突和反应冲突效应大小的影响因素37
2 双语推动抑制功能的认知机制37-39

2.1 双语对冲突制约和反应抑制的影响是分离的37-38

2.2 双语经验推动抑制功能的认知机制38-39

3 双语者在反应时上的整体优势39-40
第五部分 结论与展望40-41
参考文献41-44
致谢44