阐述重男轻女班主任工作艺术之重男轻女又何妨

论文导读：
摘 要：班级工作的一个重点应该放在对男生的关注与教育中。青春期是一个特殊的阶段，走过了这个阶段的迷茫徬徨，孩子就将走向理性与成熟。
关键词：“重男轻女”；初中男生教育；理解；谈心；主人翁意识
1002-7661（2013）02-121-01
男女平等”，“女儿也是传后人”，在这些标语铺天盖地上报上墙之时，在广大的农村地区，重男轻女却仍是一个铁板钉钉的不争事实。我们学校的生源片区虽处于“城市边缘”，但多少年来的某些落后的理念却是根深蒂固。特别是做“巩生”工作时，对女学生的“流失”，老师只能徒呼奈何。
让我们来看看，如此重男轻女，给男孩子们带来了什么：
初一年某班肖某，其姐在初二年段就读，学习成绩居班级榜首。而肖某，整日昏昏欲睡，不思上进，发起怒来“六亲不认”，拿笔猛戳其姐后脑勺。
陈某，其姐为本校初三某班班长，美丽大方，聪明好学。而陈某则愚钝蛮横，不接受班主任及年段长教育，更不用说其他科任老师，经常与老师顶牛，和同学打架。
以上实例，让身为德育工作者的班主任们不得不深思。农村根深蒂固的重男轻女观念，已经使得农村男孩们在最关键的启蒙阶段失去了最正确的引导，过度的溺爱已经使他们中的大部分养成了以自我为中心，目空一切的习性，都说江山易改，本性难移，作为中学班主任，如何引导正处于青春躁动期的男孩形成正确的人生观，拥有健康的心理素质和踏实的学习态度，我个人认为，可注重以下几个方面：

一、引导学生懂得孝敬父母，理解父母，进而懂得尊重他人，关爱他人

要做到这一点，我觉得班主任应该多源于：论文集www.7ctime.com
与学生家长作沟通，建议班主任与家长作几次长谈，在充分了解学生家庭情况的基础上，对家长提出要求，首先让家长懂得尊重孩子，多倾听孩子的心声，不要一味地去满足孩子所有的要求，而忽视了与孩子的心灵交流。一位家长，他是这样看待儿子的学习成绩的。他在家长会上说：“我的儿子总成绩虽然不高，但我作为家长对儿子这个成绩是感到满意的，为什么？因为儿子随我工作调动转学，基础很差，开始时几乎科科不及格，而仅有的一科也是刚达合格线。现在能通过努力，各科成绩全达合格，这是个了不起的进步，是他勤奋的结果，我们是感到满意的……”家长的一番话，确实是对孩子公正的评价，这比什么都重要，这真诚的理解和信任，犹如一束强劲的光柱，直透子女的心灵，激活了孩子的上进心，强化了孩子的自信心。让孩子健康地成长。这件事也深刻启发我们：其一，家长对子女的理解，是打开孩于心灵的一把钥匙，理解可容人所短，容人改错，他可以引发孩子对父母爱的感化，并转化为前进的动力。其二，作为家长，只有理解子女，才能达到心灵相通，取得良好的教子效果。其三，父母经常性的理解，最终会在孩子身上开花结果。一位初一的学生深有感触地说：“在我心里总是有一首诗：有个人别人睡了，他还没睡；这个人，别人没醒，他却早早就醒来了，这个人在做什么？他正为儿子准备早餐，这个人，就是我的爸爸………我要以最好的学习成绩，报答他对我的养育之恩。”可见，家长对孩子的充分理解和评价对孩子的成长有不可估量的作用。

二、不要忽视谈心的重要作用

女孩子在遇到心理问题时往往会找三五好友长谈一番，甚至痛哭一场，而男孩由于社会原因，几乎所有的都认为他们应该坚强如钢，所以，遇到问题时往往憋在心里，久而久之，心理上便出现了这样那样的偏差，问题长期得不到排解，也使很多男孩变得或过于沉闷，或躁动不安。其实，男孩子有时更需要关心，更需要温言软语的劝解。所以，在做班主任工作时，可以多安排一些学不定时地和老师谈谈天，说说话，了解他们心中所想。我本人也有过深刻的体会，班里有一个学习上非常落后的男学生，据了解在小学打架闹事是常事，曾把同班同学打得下巴脱臼。有一天，他值日的时候我发现地板没扫，但当众叫他再扫，没想到他站在那边一言不发，一动不动，用一种仇恨的眼神看着我。说实在的，作为一个班主任，在班级里是有绝对威严的，在情绪上，当时我实在难于容忍他如此挑战我的“权威”，当场狠批了他一顿，并让他站着上早读。早读过后，我静下心来，反省了一下自已的情绪，将他带到年段室，经过反复地询问，他终于开了口，原来，今天本不是他值日，劳动委员罚他扫了一天地，但是他觉得不应该扫，所以就抵触了。后来，通过给他分论文导读：
析班级制度，讲解解决问题的方法，他的态度转变了，当场回教室拿起了扫把，我也松了一口气，也有些后怕；差点儿因为粗心大意造就了一个“问题学生”。
再者，树立学在班级中的主人翁意识也是一个不错的方法。在初中阶段，男女生在这个年龄的特点有所不同，女孩子偏于早熟懂事，所以，班级里的大小职务往往是由女生来承担。这样，使得很多学难于真正融入到集体当中去，体会不到集体的力量，也不懂得热爱集体，甚至于关心他人。作为班主任，不要以学习成绩来论英雄，应该在班级活动中让学多参与，在班干的选择上也可对学作一些倾斜，通过一些大型活动的组织和班级日常行为的管理，让更多的同学能主动地去维护班级荣誉，关人他人，尊得他人，使自已的人格发展得到健全。
虽然想法粗浅，也无高深的教育理论作为支撑，但在十来年的班主任生涯中我确实感到了班级工作的一个重点应该放在对男生的关注与教育中。青春期是一个特殊的阶段，走过了这个阶段的迷茫徬徨，孩子就将走向理性与成熟。愿老师与家长们能够重视初中男孩的教育，帮助他们走过人生中的第一个转折点。