谈述高职高职学生职业素质培养与思想政治教育实效性

论文导读：教育效果，提升教育效率。目前国内高校的思想政治教育正在轰轰烈烈的开展，但是深层次浅析，普通高校中开设了数量众多的思政课程，是否实现了教育的实效性，结果却不容乐观。在高等职业院校中，这一不足尤为凸显，高职学校有自身的办学特点，学生也不同于普通高校的大学生，他们在思想上更活跃，重视自身职业技能的提升，高职院校也把办
摘要：高职学生职业素质培养与思想政治教育的实效性，是在高职院校中通过培养学生的职业素质，以期达到提升思想政治教育实效性的目的。高职学生职业素质培养是指在职业学校中，对学生进行的有关职业活动中所要遵循的行为规范的教育。高职学生思想政治教育实效性，一方面是指在对高职学生进行思想教育时是否能针对高职学生的特点进行教育，通过外在的教育转化成学生的内在品质，以而使学生们都依据所接受的思想教育，去规范指导自己的行为，即教育效果如何。另一方面是指在教育历程中能否投入最少的人力物力财力，取得最大的教育效果，提升教育效率。目前国内高校的思想政治教育正在轰轰烈烈的开展，但是深层次浅析，普通高校中开设了数量众多的思政课程，是否实现了教育的实效性，结果却不容乐观。在高等职业院校中，这一不足尤为凸显，高职学校有自身的办学特点，学生也不同于普通高校的大学生，他们在思想上更活跃，重视自身职业技能的提升，高职院校也把办学重点放在了技能的培训和实践训练中，对在校学生进行思想政治教育是这类学校的“盲区”。针对高等院校忽略思想政治教育的近况，党国务院曾出台《关于进一步加强和改善大学生思想政治教育的意见》，以国家政策的角度，加强高校对思想政治教育工作的重视程度。很多专家学者也深入浅析了高校思政工作开展中遇到的不足，产生的理由，并且为改善教育近况提出了切实可行的意见和倡议。但是，纵观国内诸多探讨，很多探讨内容泛化，只探讨了高等学校的普遍情况，却没有细致浅析高职学院的特点。本探讨旨在定位高职院校思想政治教育实际情况，浅析高职学生职业素质教育的内容和策略，进而提出以提升职业素质为平台，达到增强思想政治教育实效性的目的。主要探讨策略是文献法和访谈法。查阅和梳理了高职学生职业素养和思想政治教育实效性的内涵，在明确了概念界定的前提下，对高职学校开展职业素质培养和思想政治教育的近况进行浅析。探讨发现，高职院校在对学生职业素质培养方面有着着学校重视程度不够、高职学生自身素质偏低、培养的学生质量不高无法满足企业需求等不足；在思想政治教育方面又有着着教育内容缺乏时代性和针对性，心理健康教育易被忽略、论述教育和实践指导相脱节等不足，深入浅析这些不足产生的理由，主要来源于几个方面，首先，高职学校的思政工作组织机制不健全，对思想政治教育工作不重视；其次，育人工作队伍数量不足，素质不高；再次，来自市场经济体制、网络虚拟世界和社会社区环境都会对思政工作的实效性带来影响和制约等。基于上面陈述的理由，提升高职学生综合素质，需要一方面加强职业素质培养，另一方面改善思想政治教育，两者缺一不可。首先要更新职业素质培养内容，包括思想道德意识、专业知识和社会实践、革新精神和竞争意识、团队合作等方面的内容，其次，在具体的培训中要革新培养策略，最后为实现高职学院校学生思想政治教育的实效性提出以下保障措施：首先，明确高职院校思想政治教育的重要量；其次，创造开展思想政治教育工作的优良环境，这需要净化社会环境、美化家庭环境、治理校园周边环境；再次，改善高职院校思想政治教育主体的建设，包括教师主体和学生主体的建设；最后，革新高职院校思想政治教育的内容和策略，适应时代的进展，与时俱进，更好地实现高职院校思想政治教育的实效性。关键词：高职学生论文职业素质论文思想政治教育论文实效性论文
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Abstract6-12
引言12-17

(一) 不足的提出及探讨作用12-13

1. 不足的提出12

2. 探讨作用12-13

(二) 探讨近况13-15

1. 关于职业素质培养的探讨13-14

2. 关于思想政治教育的探讨14-15

3. 探讨述评15

(三) 探讨思路和探讨策略15-17

1. 探讨思路15-16

2. 探讨策略16-17

一、 高职学生职业素质与思想政治教育实效性的内涵及联系17-22

(一) 高职学生职业素质内涵17

1. 职业素质17

2. 高职学生职业素质17

(二) 高职学生思想政治教育实效性的内涵17-18

1. 思想政治教育的内涵17-18

2. 思想政治教育实效性的内涵18

3. 高职学生思想政治教育实效性的内涵18

（三） 职业素论文导读：校园外部环境带来不良影响28-30三、立足职业素质培养，提升思想政治教育实效性的措施30-42（一）结合职业素质培养，丰富思想政治教育内容30-331.强化高职学生职业道德培育302.加大思想政治教育在知识教育中的渗透30-313.提升高职学生革新和竞争意识31-324.增强高职学生团队精神与合作意识32-33

(二)多措并举，拓宽职业素质

质培养和思想政治教育实效性的联系18-19

1. 职业素质培养与提升思想政治教育实效性相辅相成18-19

2. 职业素质培养是提升思想政治教育实效性的重要渠道19

3. 增强思政教育实效性是提升职业素质的基本保障19

(四) 提升高职学生职业素质与增强思想政治教育实效性的作用19-22

1. 有利于培养合格的职业人才19-20

2. 有利于高职学生思想政治教育工作系统科学化20

3. 有利于推动高职学生的全面进展20-22

二、 高职学生职业素质培养与思想政治教育的近况浅析22-30

(一) 高职学生职业素质培养近况及有着的不足22-24

1. 学校对职业素质培养不够重视22

2. 学生自身职业素质偏低22-23

3. 学校职业教育不能完全满足社会需求23-24

(二) 高职学生思想政治教育近况及有着的不足24-26

1. 思想政治教育缺乏时代性和针对性24-25

2. 思想政治教育中心理健康教育易被忽略25

3. 思想政治教育中缺乏实际应对对策25-26

(三) 原因浅析26-30

1. 高职学校思想教育观念上的滞后26-27

2. 思想政治工作队伍相对薄弱27

3. 学校相关组织机制不健全27-28

4. 校园外部环境带来不良影响28-30

三、 立足职业素质培养，提升思想政治教育实效性的措施30-42

(一) 结合职业素质培养，丰富思想政治教育内容30-33

1. 强化高职学生职业道德培育30

2. 加大思想政治教育在知识教育中的渗透30-31

3. 提升高职学生革新和竞争意识31-32

4. 增强高职学生团队精神与合作意识32-33

(二) 多措并举，拓宽职业素质培养与思想政治教育的策略与渠道33-42

1. 加强职业教育与思想政治教育的协调共进33-34

2. 营造良好的教育工作氛围34-36

3. 优化思想政治教育工作队伍建设36-38

4. 发挥心理辅导和就业指导的教育功效38-39

5. 加强对专业修习和实践训练的指导39-40

6. 革新课堂教育方式，提升学生学习的主动性40-42

结语42-43
参考文献43-45
附录45-48
后记48-49
攻读学位期间取得的科研成果清单49