简论浅谈初中化学实验教学怎样

论文导读：提高他们的课堂学习效率。为此，教师必须要改变传统的教学模式，强化自身的化学实验意识，在进行理论知识教授的同时，加进适当的实验教学课程，让学生在参与实验的过程中，理解书本知识的来历，从而加深对知识的记忆。2.充分发挥学生的主体作用，培养学生的自主学习能力自主性学习已经成为了如今新课改的重要特征，在这种形式
摘要：在新课改的大背景下，传统模式的教学模式受到了很大的冲击。化学是一门建立在实验基础上的学科，在如今新课改的形式下，要求将化学教学与实验教学联系在一起的呼声日益高涨。本文笔者从当前化学教学现状入手，简要概述了几种可以提高化学实验在课堂教学中比重的措施。
关键词：初中化学；问题；实验教学
化学，在国内教育界中的发展历史相对较短。语文和数学是我们接触到的最初的两门知识，直至我们进入初中学习阶段之后，才第一次正式接触到化学方面的知识。一直以来，受传统教学模式的影响，化学知识的学习都是在教师的带领下进行的，而教师主要是从理论知识方面着手讲解的，形式单一，学生的学习积极性受到抑制。如今在新教改的大背景下，要求打破传统教学模式的弊端，初中化学的课堂教学也受到了一定的冲击，有关于初中化学课堂教学的改革也在酝酿中。因为，化学是一门建立在实验基础上的学科，因此在初中化学教学改革的过程中，强化了对于实验教学的重视性，下面笔者就简要谈谈初中化学实验的教学。

一、传统实验教学活动中存在的一系列问题

1.传统教学模式的弊端

化学知识，绝大部分是从实验中获得的，这也就奠定了实验在化学教学中的重要性。一直以来，传统教学模式是我国的主流课堂教学模式，就使得教师在教学过程中对理论知识的关注度要远远高于对实验教学的关注。另一方面，传统教学模式限制了学生的思维发散，毕竟传统教学中，学生是处于被动的地位，教师才是课堂教学的主体，在这种环境中，学生的学习积极性受到了遏制。在传统教学模式中，没有为实验教学留下应用的空间，仅是理论知识的空间。而化学是一门建立在实验基础上的一门学科，显然，传统教学模式是不适合初中化学的教授的。因此，教师必须积极转变原有的教学理念，适当加入实验教学课程，来提高学生学习化学的积极性并提高他们的学习效率。

2.实验器材不完善，影响了实验教学的顺利开展

学校不同，学校内的硬件设施当然也不会一样。就目前很多学校的设施来说，尤其是乡镇学校，都普遍存在着实验设施不完备的现象。化学实验的进行，必不可少要使用到相关的实验器材，为此，学校必须要拥有一定的流动资金来保证这些器材的完备。而很多学校的资金链断裂，无法满足正常的化学实验需要，这在一定程度上也阻碍了化学实验的进行。

二、改进初中化学实验教学的一些措施

1.教师要转变自己的教学观点，突破传统教学模式的弊端

传统教学模式在国内曾发挥着很重要的影响，直至今日，仍发挥着举足轻重的作用。传统教学模式主要采用的是填鸭式教学手段，学生的学习积极性不高，这就要必要在理论知识教授的同时，穿插一些其他类型的学习模式。在初中化学的课堂教学中，实验教学是必不可少的，而且实验教学在一定程度上可以增强学生的动手能力，打破理论知识的枯燥性，极大地提高学生学习化学的积极性，提高他们的课堂学习效率。为此，教师必须要改变传统的教学模式，强化自身的化学实验意识，在进行理论知识教授的同时，加进适当的实验教学课程，让学生在参与实验的过程中，理解书本知识的来历，从而加深对知识的记忆。

2.充分发挥学生的主体作用，培养学生的自主学习能力

自主性学习已经成为了如今新课改的重要特征，在这种形式下，教师要帮助学生培养他们自主学习的能力，进而可以让学生独立完成化学方面的相关实验。化学实验对学生的动手能力要求很高，教师在带领学生参与到实验中时，他们只是起到了一个引领性的作用，实验的具体操作流程需要学生自己独立完成，他们需要自己独立观察实验、独立处理实验数据、独立分析实验结果、独立寻找解决实验难题的方法等。这个过程的进行，一方面很好地锻炼了学生的动手能力，可以让学生很好地独立进行化学知识的学习；另一方面，参与到实验中，同时也是强化学生熟练运用化学知识的过程。学习知识的最终目的就是为了将其运用到现实生活中，并解决现实问题，这样才能实现知识的最终价值。综上所述，在初中化学的课堂教学中，实验教学是必不可少的一个环节，必须充分发挥出学生在实验中的主动性。

3.社会和国家要加大对乡镇学校的资金扶持，完备这些学校的实验器材

在现实生活中，很多学校缩短甚至是忽视了实验教学，很大程度上是因为实验器材不完备造成的。尤其是对一些乡镇学校而言，摘自：写论文www.7ctime.com
这种现象是普遍论文导读：观察整个实验的进行，失去了独立完成实验的机会。这种教学手段，虽然一定程度上可以弥补学生缺乏化学实验而造成的消极影响，但在很大程度上来说，这种教学手段并不能从根本上解决这个难题。教师将用来演示实验的时间，改为学生之间的协同实验，可以节省课堂教学的时间，而且还可以让学生参与到实验中来，不仅可以巩固学生对于知识的
存在的，为了让学生可以更好地参与到实验教学中来，社会和国家应该加大对这些学校的资金扶持，完备学校的实验器材，这样学生才可以进行相关的化学实验，才可以培养他们学习化学的积极性，才可以提高他们的学习效率。

4.改教师的演示实验为协同实验，培养学生的合作交流能力以及实践能力

在初中化学课堂教学过程中，教师往往为了节省课堂教学时间，而在课堂进行演示实验，学生只是观察整个实验的进行，失去了独立完成实验的机会。这种教学手段，虽然一定程度上可以弥补学生缺乏化学实验而造成的消极影响，但在很大程度上来说，这种教学手段并不能从根本上解决这个难题。教师将用来演示实验的时间，改为学生之间的协同实验，可以节省课堂教学的时间，而且还可以让学生参与到实验中来，不仅可以巩固学生对于知识的记忆，还可以培养他们的交流合作能力以及实践能力，是可以达到多种良好效果的好办法。
三、结束语
初中化学是学生最早接触到的化学知识体系，这个阶段的对化学的学习效果会对学生以后的学习产生很大的影响，另外，就化学这门学科而言，是以实验为基础的，这就要求教师在教学的过程中，注重实验教学，丰富课堂的教学手段，以此来带动学生学习化学的积极性，从而提升他们的学习效率。
参考文献：

1.王润.浅谈新课标下初中化学实验，科学大众 科学教育，2012年1期.

2.何小英.信息技术与初中化学实验的整合点，课堂研究，2010年4期.