论文导读： 摘要：班主任是学生管理工作的重要组织者和引导者，有着特殊的工作职能和工作要求，在班级建设中扮演着多重角色。初中阶段是学。
论文导读：生活上带来一定的困难。特别是初一学生，刚离开父母，生活上要靠自理，开始很不习惯学校的集体生活，常想家，有部分学生还产生了。
论文导读：道理的。打铁还需自身硬，教师要做良师，才能更好的引导学生学习。然而，教师不仅要做学生的良师，还要做学生的益友。班主任老师。
论文导读：论哪一所学校哪一个班级都有违反纪律的学生。而这些学生在家里基本都是家长的掌上明珠，或者是从小溺爱没有教育好后来家长也管不。
论文导读：捕捉学生的思想信息，把握他们的真实态度，以达知人知面知心的能力，应有启迪学生心灵的能力。这些能力，一定要在工作中不断地锻。
论文导读：，逐步掌握每个学生的兴趣爱好、性格特点。教师在问寒问暖的同时，更重要的是在孩子心间播撒爱的种子。在班级工作中我注重启发引。
论文导读：好得到老师同学的关注的程度比高中学生强烈。所以为了维护他们的愿望，支持他们这种良好的上进心，每一类干部，我都选了两个，并。
论文导读：班级，健康快乐地学习，是每位班主任应该思考的问题。一、学会倾听，了解初中生的心理特点倾听是实施有效教育的基础和前提。班主。
论文导读： 摘 要：教师是太阳底下最光辉也是世界上最神圣的职业，其中，传道授业解惑和教书育人是作为教师最基本的职责，但是，在学生的。
论文导读：他把心收回，每当这时我都会严厉批评，让他在紧张和压力下提高注意力，也就是必须服从。但仅有服从不会长久维持，人必须张摘自：。
论文导读：常人”而不是一个工作狂或奴役狂的“病人”。教育家陶行知提醒教师的一句话：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的。
论文导读：两天就应该批评他一次，如果这样做，这棵歪长的小树苗将无法扶正。严厉的批评只能给他带来更多的失落与对人的不信任，进而仇恨。。
论文导读：，不切实际。初中生，年龄一般在12～15岁，是青少年期中的少年期。青少年存在的心理特征他们基本都已开始具备，但又更加的幼稚化。
论文导读： 摘要：中学班主任工作如何顺应时展的要求，做到与时俱进，这是每个班主任都必须思考的首要问题。随着社会转型期的到来，中学班。
论文导读：着问题，也需要老师的注意。作为班主任，一定要抱着一颗责任心，经常深入学生，做深入细致的调查研究工作，了解关心每一位学生，。
论文导读：和信任，同时也是老师综合素质的一种体现。古语说：“其身正，不令则从；其身不正，虽令不从。”这也正是班主任威信建立的一种写。
论文导读： 班级是学校的基本单位，是学生学习生活的又一个家，老师则是这个家庭的家长，学生在校的一切事宜都由班主任进行管理。做好班主。
论文导读： 记得曾经有人说过，作为一名教师，在他 她的教书生涯中，如果没有当过班主任，那么他 她的职业生涯是不完整的。这句话不无道理。
论文导读： 建构优秀的班集体是教育学生的一条重要途径，在优秀的班集体中，充满着和谐，尊重、理解、关心和友谊。本文就班主任如何建构优。
论文导读：班集体应具有浓厚的学习氛围、强烈的竞争意识、活跃的探究思维。班风和学风是不可分割的一个整体。优良班风的形成对班级学风的建。
论文导读： 摘 要：教学管理实质上是情感管理，特别是班级管理更需要以情感为核心，学生缺少的不是遵守纪律和学习的自信，而是缺少情感的。
论文导读：，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，教师要放下架子，利用一切可以利用的时间、机会听。
论文导读：学生管理工作时，必须成为一个德育的践行者，由班主任进行学生思想品质、学习习惯、完美人格的培养，这些都属于德育范畴，因此班。
论文导读：爱心、诚心、耐心，你就能真正成为他们的朋友，就能转化他们，激发他们的兴趣，增强他们克服困难的决心与毅力，战胜自身的弱点，。
论文导读：的学生,那学生与他人又有纠纷,为急于治伤治病,保险人家长已同意到时让他人领保险金 但到银行去取钱时可能他人不知，被两个保险人。
论文导读： 摘要：在新的时代背景下，农村初级中学呈现出优秀学生流入城区中学，而本校“留守少年”增多的态势，班主任工作难度增加、出现。
论文导读： 班主任是一个班级的灵魂，而要做好一名班主任，首先必须做到科学地管理学生。无论是在师生交流过程中，还是教育管理、班级活动。