探究体系建设我国高校创业教育系统建设

论文导读：
摘要：进入新世纪以来，知识经济初见端倪，科学技术飞速发展，我国正处于中国特色社会主义市场经济建设的探索中，急需创业型经济的发展，故高校创业教育体系也日益受到重视。本文从创业意识品质、创业知识能力、创业实践体验三方面分析了创业教育的内容，并结合我国高校创业教育中社会支持不足、师资队伍欠缺、课程设置凌乱、实践平台缺乏等问题，提出了相应的解决对策。
关键词：创业创业教育
创业教育是20世纪70年代西方国家提出的新型教育理念，区别于以往的知识导向教学，注重知识、能力、意识三位一体的教学目标，旨在培养具有创业意识、开拓精神和创业能力的复合型人才。创业教育就是通过创业教学活动、实践活动来开发和提高学生创业的基本素质和创业能力，使学生具备创业所必需的知识、能力及心理素质的教育，这是以能力为导向而非学历为导向的教育。自从2008年金融危机以来，国际经济受到强烈冲击，我国大学生的就业矛盾也日趋突出，受到广泛关注。因此，在各高校开设创业教育课程已经刻不容缓，这是时代对高等教育提出的新挑战，也是新机遇。如何构建高校创业教育体系，使之适应当今社会发展，紧跟时代步伐，具有现实的必要性和紧迫性。

1、创业教育的内容

创业是一项复杂艰难的活动，要求创业者具有知识、交际、胆识、心理素质等多方面的准备。所以高校的创业教育也应多元化，具体来说应该包括意识品质、知识能力、实践体验三方面内容。

1.1 创业意识品质类课程

创业意识的培养是创业教育的出发点，创业意识包括创业的动机、兴趣、理想、信念、人生观、价值观和世界观等心理内容。主要学习内容包括创新思维激发、信息搜索获取、商业机会判断力等，要引导学生全面解读创业的深刻内涵，摆脱僵化的思想，变被动接受就业指导为主动寻找创业机会。另外还要培养学生积极乐观、勇于创新、敢于拼搏的品质，使学生成为独立、坚强、乐观、守信用、讲奉献、有胆识的优秀人才。当然一个人意识品质的培养不能速成，要在日常生活的点滴中进行潜移默化的影响，所以说要提供多途径、全方位的创业教育，让学生慢慢感悟和内化。

1.2 创业知识能力类课程

创业能力包含很多内容，如观察力、想象力、注意力、记忆力、创造力、写作能力、表达能力、交往能力、管理能力、经营能力等。按照创业的一般步骤和要素，创业能力类课程主要内容可以包括创意的产生、创业的构想、公司的成立、信息的收集和分析、团队的组织、产品的研发、市场的营销、以及后勤、人事的保障等。一般来说创业较多的情况下是结合本专业的知识技术，所以要系统掌握本学科知识，此外也要学习风险投资、资本市场、电子商务、税务制度、知识产权、合同与交易、市场竞争、企业基本运作和管理、成本控制人力资源管理、商务谈判技巧等内容。

1.3 创业实践体验类课程

由于创业教育的特殊性，空洞说教和纯粹的理论知识传授达不到理想的教学效果，必须要走出课堂面向社会去实践体验，所以实践类课程是巩固和提高的关键。要给学生提供创业实践的机会，在课堂教学上也要学习相关的实务内容，如制定商业计划、资本筹集管理、组织创业团队等内容。教学组织形式应该灵活多样，如开设必修课与选修课、在学科教学中渗透创业教育、加强创业课程与专业课程的交叉融合、与时俱进的更新教学内容、开展创业实践活动、考察参观著名企业等。

2、我国高校创业教育体系的不足

2.1社会支持不足

主要是社会期望和个人归属问题，目前社会的择业观比较传统，很多学生自己也较为喜欢稳定踏实的“铁饭碗”工作，对创业的认可度并不高，很多人都认为是找不到工作了采取勉强干“个体户”。此外，创业相关的的政策法规还不完善，政府的执行力度不够，影响制约了创业教育的发展。

2.2师资队伍欠缺

我国的创业教育起步较晚，缺乏专业的高水平的教师，在很多开设创业课程的高校中，授课教师都是临时或者的。由于创业教育有很强的实践性和经验性，这就要求创业教育的教师不仅要有系统的理论知识，还要有丰富的实践经验，故很多高校都面临创业教育师资队伍严重短缺这一问题。

2.3课程设置凌乱

我国创业教育的课程设置比较凌乱和随意，有的是根据老师的研究方向或者擅长科目来安排的，主观随意性较大，没有形成系统的课程结构。创业课程一般作为选修课的一部分，也没有很好地与专业课程相融论文导读：
合。所以设置科学合理的创业教育课程体系，是非常急迫的任务。

2.4实践平台缺乏

大多数高校还是把创业教育看作普通课程，仅限于课堂教学，而且大部分是纸上谈兵，缺乏实践机会。究其原因，一是主观上重视程度不够，没有积极为学生提供实践机会；二是客观上条件限制，很多高校新校区都位于远离市区的郊区，不像市中心那样有很多工作实习机会。

3、我国高校创业教育体系的完善

目前受到国际金融危机和我国高校连年扩招的影响，就业岗位缩水，求职人员攀升，供大于求，就业形势的严峻也为创业提供了契机。我们应当从优化社会支持体系、加强师资队伍建设、完善创业课程，搭建创业实践平台等几方面加以改进，以期加快我国高校创业教育体系的建设和完善。

3.1优化社会支持体系

首先，要营造创业的社会舆论氛围。政府应该加大舆论引导力度，在全社会范围内参与的创业活动，也可以由教育部牵头在高校中开展创业设计大赛等，通过广播、电视、网络等各种媒体广泛宣传。还可以把创业作为政府工作的一项日常事务来抓，建立完善创业网站、定期发布创业信息、大力宣传成功案例等，使大家对创业形成积极乐观的态度。其次，要完善国家及地方创业政策。为了保障大学生创业的顺利进行，政府应加大对创业的扶持力度，颁布实施促进大学生创业的优惠政策及制度怎样写论文www.7ctime.com
，并通过企业募集、政府支持等方式为大学生提供创业所需资金。建议政府整合人事、工商、税务、银行等相关部门，简化创业的申请手续和审批程序，为大学生创业提供风险评估、咨询培训等服务。源于：论文集www.7ctime.com