阐释少数民族少数民族思想政治教育情况

论文导读：在采用以“我讲你听”为主的教育模式，教育主体和客体之间缺乏有效的沟通。虽然有的学校进行了相应改革，但是改革的幅度小，范围窄，其教育模式仍然不具有突破性，只是加入了相关讨论环节。贴近学生、贴近地区、贴近时代的事例不多，情景教育少，学生理解不透。

1.3思想政治教育工作管理机制缺失实践证明，思想政治教育工作队

摘要：少数民族大学生思想政治教育是新时期民族高等教育的重要组成部分，正确认识和切实解决好少数民族大学生思想政治教育问题，事关民族地区的经济发展和稳定和谐。本文以高校少数民族大学生为研究对象，对其思想政治教育的特殊性、面临的问题和对策进行了阐述，以提高思想政治教育的实效性。
关键词：高校思想政治教育少数民族大学生
基金项目：内蒙古自治区高等学校科学研究项目：“少数民族大学生思想政治状况及教育对策研究——以内蒙古高校为例”成果之一。项目编号：（NJSZ1210）

1.少数民族大学生思想政治教育面临的问题

1.1思想政治教育工作者能力欠缺

一些民族教育者受民族语言影响，语言表达能力较差，影响了思想政治教育的开展和水平的提高。一些学历和文化水平较高的汉族思政工作人员，又由于对少数民族学生的风俗习惯、民族心理等了解不深，工作也处于表层，很难深入，因而学生工作能力弱。

1.2思想政治教育方法较为传统

很多高校中，思想政治教育的方式和方法老套，跟不上时代的步伐和学生思想的变动。重科学性，但是实效性不高。重理论性，但是实践意义不强。囿于学生的思维、理论基础条件，很多学校还在采用以“我讲你听”为主的教育模式，教育主体和客体之间缺乏有效的沟通。虽然有的学校进行了相应改革，但是改革的幅度小，范围窄，其教育模式仍然不具有突破性，只是加入了相关讨论环节。贴近学生、贴近地区、贴近时代的事例不多，情景教育少，学生理解不透。

1.3思想政治教育工作管理机制缺失

实践证明，思想政治教育工作队伍整体素养的高低，直接决定着思想政治教育效果的好坏。但部分院校思想政治教育师资队伍存在着结构不合理、年龄偏大、知识构成落伍等现实问题。部分具有高学历的思政理论课教师和辅导员，本身思想上就没有做到与时俱进，理论知识欠缺，对共产主义理想和信念缺乏信心；教育管理工作时工作经验不足，手段简单粗糙，对学生的思想教育管理上不能做到有效把握，部分高校管理者习惯于行政命令方式进行强压式教育，缺乏主动意识，缺乏提前发现问题、提前预防的机制，也没有积极思考解决相应问题的对策。

1.4心理健康状况不容乐观，对就业前途感到迷茫

部分少数民族学生对就业前途迷茫，没有明确的目标，就业压力大；而且随着年级的增高，这种状况就明显。对去西部或基层就业，部分学生不能正确判断和认识，就业观念陈旧狭隘，汉语水平差也是影响少数民族大学生就业的重要因素；面对激烈的就业竞争，部分学生缺乏创新精神，还存在“等、靠、要”思想。

2.做好少数民族大学生思想政治教育的方法

2.1尊重少数民族生活习俗，营造和谐的民族文化氛围

辅导员要学习少数民族生活习俗的相关知识，有意识营造多民族文化和谐共生的文化氛围，使各民族学生在校园都能感受到体现本民族文化魅力的生活元素。要支持和倡导少数民族学生与汉族生一起开展一些有意义的校园节庆文化动。这样就为少数民族学生和汉族学生供心理沟通平台，引导学生之间正视民族文化和生活习俗差异，促进相互了解、相适应、相互尊重，增进学生之间的民族感和促进民族团结。

2.2着力解决学生的实际问题，增强思想政治教育的说服力

各高校应加强对经济困难大学生的资助工作，多方筹措资金，不断完善资助制度和措施， 完善以国家助学贷款为主体，包括各类奖学金、勤工助学基金、特殊困难补助和学费减交、缓交、免交在内的助学体系，千方百计帮助经济困难大学生完成学业。有关部门和高校还应注意加强对大学毕业生就业、创业的宣传教育和服务指导，积极教育和指导毕业生转变观念，树立正确的就业观、择业观、创业观，解决他们就业难的问题。

2.3重视少数民族大学生思想政治教育的特殊性

应该健全少数民族大学生的管理体制，采取一定倾斜政策，重视少数民族大学生思想政治教育的特殊性。对于少数民族大学生人数比较多的高校，可以专门设立独立的管理机构和运行机制，通过组织开展各种活动，实实在在维护他们的切身利益。

3.4增强少数民族学生的集体认同感和归属感

组织丰富多彩的校园文源于：毕业论文指导记录www.7ctime.com
化活动，营造积极、健康、高雅的校园氛围，陶冶少数民族大学生高尚的情操，鼓励他们积极参加学校集体组织的各项喜闻乐见、积极向上的、带有浓厚民族特色的文化活论文导读：学校思想政治工作新认知.上海教育出版社，2009作者简介：刘俊清（1977-），女，内蒙古财经大学旅游学院，硕士研究生，讲师，主要研究方向为旅游文化产业；旅游经济。上一页12
动，扩大与周围其他民族学生的接触和交流，增强各族学生之间相互关怀与帮助的意识，培养少数民族大学生的交际能力以及对集体的认同感和归属感。
参考文献：
国务院. 关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.文献出版社，2004
.在国务院第五次全国民族团结进步表彰大会上的讲话[N].人民日报，2009- 10- 1
[3]张秀荣. 高校思想政治教育研究热点问题[M]. 北京师范大学出版社，2010
[4] 林樟杰. 高等学校思想政治工作新认知[M]. 上海教育出版社，2009
作者简介：
刘俊清（1977-），女，内蒙古财经大学旅游学院，硕士研究生，讲师，主要研究方向为旅游文化产业；旅游经济。