浅谈启示论古代蒙学教育有效性及其现代启迪结论

论文导读：教育的有效性及其形成机制,以中总结出蒙学教材编写的经验,探讨蒙学教法运用的规律。希望能取其精华,去其糟粕,通过对其合理部分进行改造和利用,为今后语文教材的编写提供宝贵的经验,为语文教学手法的丰富提供借鉴,服务于今日的语文教育与教学。关键词：古代蒙学教育论文语文教育论文有效性论文启迪论
摘要：中国古代蒙学教育历史悠久,经过数千年的进展和变迁,教学内容不断改善,教材编写逐渐规范,教学策略也日益成熟,为中华民族千百年来汲取知识、增加智慧、规范言行、强化道德打下了重要基础,培养了一大批仁人志士,灿若星河；创造了中华民族五千年文明,博大精深；推动了世界文明的繁荣进展,美名远播。古代蒙学教育的有效性不显自彰,对其有效性的探究,一方面,有助于加深对中国古代文化史理解,了解一个时代的精神风貌和文化特点。另一方面,能加深了对中国教育史的探讨。本论文通过简单介绍古代蒙学教育进展和演变的历史进程及其基本情况,着重浅析古代蒙学教育的有效性及其形成机制,以中总结出蒙学教材编写的经验,探讨蒙学教法运用的规律。希望能取其精华,去其糟粕,通过对其合理部分进行改造和利用,为今后语文教材的编写提供宝贵的经验,为语文教学手法的丰富提供借鉴,服务于今日的语文教育与教学。关键词：古代蒙学教育论文语文教育论文有效性论文启迪论文
本论文由www.7ctime.com,需要论文可以联系人员哦。摘要3-4
Abstract4-8
引言与文献综述8-14

一、选题依据8-10

二、探讨策略10-11

三、文献综述11-14

第一章 古代蒙学教育概述14-23
第一节 古代蒙学教育的界定14-17
第二节 古代蒙学教育的进展历程17-19
第三节 古代蒙学教育的基本职能19
第四节 古代蒙学教育的有效性19-23
第二章 古代蒙学教育有效性的产生机制23-32
第一节 确立的蒙学教育目标切合实际23-26
第二节 选择的蒙学教育路径科学合理26-27
第三节 采取的识写训练策略行之有效27-32
第三章 古代蒙学教材编写的有效性及其启迪32-39
第一节 注重知识整合,具有统一性和综合性33-34
第二节 注重汉字特性,具有易记性和诵读性34-36
第三节 注重学生心理,具有新颖性和趣味性36-37
第四节 注重道德教育,具有人文性和性37-39
第四章 古代蒙学教育策略的有效性及其启迪39-45
第一节 集中识字法39-41
第二节 诵读法与语感培养41-42
第三节 背诵与记忆教学42-43
第四节 写字与书法教育43-45
结语45-46
参考文献46-49
致谢49-50